<p class="ql-block">2024年11月16日，由清華大學(xué)承辦的新時(shí)代隴原名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象第二期培訓(xùn)在美麗的網(wǎng)紅城市長(zhǎng)沙開(kāi)班。在16天緊張而又豐富的學(xué)習(xí)中，有專家教授的講座,有長(zhǎng)沙四大名校及其集團(tuán)分校的訪學(xué)實(shí)踐,有湖南博物院、長(zhǎng)沙黨史館、青年毛澤東紀(jì)念館、隆平水稻紀(jì)念館紅色研學(xué),有湖湘文化的浸潤(rùn),有水木讀書(shū)會(huì)---李希貴校長(zhǎng)《學(xué)校制度改進(jìn)》的讀書(shū)分享,有ORID梳理總結(jié)學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)會(huì),有別開(kāi)生面的主題黨日活動(dòng),有甘肅、內(nèi)蒙、四川、廣東四地校長(zhǎng)論壇，還參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，可以說(shuō)是有高度、有寬度、有溫度，是一次十分珍貴的學(xué)習(xí)之旅。對(duì)我而言，在文化浸潤(rùn)、價(jià)值引領(lǐng)、情懷滋養(yǎng)、視野開(kāi)闊方面都有極大的提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、文化浸潤(rùn)</span> 惟楚有才，于斯為盛，三湘大地，書(shū)院林立，革命搖籃，英才輩出。毛澤東、劉少奇、胡耀邦、朱镕基、彭德懷、賀龍、羅榮桓、任弼時(shí)、粟裕、陳賡、肖勁光、黃克誠(chéng)、譚政、許光達(dá)、王震、徐特立、謝覺(jué)哉、黃興、蔡鍔、譚嗣同、曾國(guó)藩、左宗堂、……一串串名字熠熠生輝，真是一部近代史，半部湖南人。這些偉人的身上都有那種“吃得苦、耐得煩、霸得蠻、不怕死”的湖南精神。橘子洲頭、偉人像下，你能深切感受到“憂心天下、敢為人先”的青年抱負(fù)。岳麓書(shū)院、屈子祠中你能細(xì)心體察到“忠廉節(jié)孝、學(xué)達(dá)性天”的治學(xué)追求。</p><p class="ql-block"> 湖南博物館的文物典藏汗牛充棟，估計(jì)三天三夜都看不完，光長(zhǎng)沙馬王堆漢墓就有3000多件珍貴文物，工藝繁復(fù)的精美漆器、織精繡美的衣物、“百科全書(shū)”式的簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)、詭譎奇幻的彩棺帛畫(huà)、宛如夢(mèng)中的千年遺容……無(wú)不彰顯了漢初文明的璀璨奪目，這一驚世發(fā)掘雄辯地證明了漢代在世界文明史上的杰出地位。</p><p class="ql-block"> 隆平水稻紀(jì)念館的參觀驚嘆有三：一是原來(lái)水稻的歷史如此悠久，二是雜交水稻三系法過(guò)程如此不易，三是袁隆平作為世界頂尖院士，樸素得與農(nóng)民無(wú)異，作為科學(xué)家，懷念母親的文章《媽媽，稻子熟了》卻又像出自偉大的文學(xué)家，再次刷新了我的認(rèn)知。袁先生說(shuō)：“人就像種子，要做一粒好種子”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、價(jià)值引領(lǐng)</span> 作為學(xué)校領(lǐng)頭人的書(shū)記和校長(zhǎng)，理應(yīng)讀懂黨和國(guó)家的文件文本，領(lǐng)會(huì)政策要求，甚至洞悉政策出臺(tái)背后的需要解決的問(wèn)題和學(xué)理支撐，這對(duì)高水平高質(zhì)量完成工作意義重大。湖南教科院劉建瓊教授給我們立體呈現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的四梁八柱，幫我們理清了黨和國(guó)家政策頂層設(shè)計(jì)的邏輯，讓我們對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”有了更深的體會(huì)和思考。把自己平凡的工作置于民族復(fù)興國(guó)家現(xiàn)代化的大背景下，才能真正理解立德樹(shù)人、五育融合、拔尖創(chuàng)新、家校社協(xié)同、雙減、評(píng)價(jià)改革等重點(diǎn)工作的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。工作起來(lái)才能方向不偏、主動(dòng)融入、創(chuàng)新發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 楊敏教授在講授課題研究的方法與技巧時(shí)指出：以研究的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)，是從平凡走向卓越，從職業(yè)倦怠走向幸福人生的重要秘籍。</p><p class="ql-block"> 上次在清華培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)了李希貴校長(zhǎng)《學(xué)校制度的構(gòu)建與改進(jìn)》的報(bào)告，這次又細(xì)讀先生的書(shū)---《學(xué)校制度改進(jìn)》，有了更深刻更廣泛的思考，代表我們3組在全班分享，提煉了一些觀點(diǎn)，得到大家的贊許。也是希貴校長(zhǎng)辦學(xué)思想在我心中扎根的過(guò)程，讓我聽(tīng)到了自身拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、情懷滋養(yǎng)</span> 湖南師大萬(wàn)丹教授講的《中國(guó)特色大國(guó)外交》重點(diǎn)圍繞中東地區(qū)的石油、貨幣、戰(zhàn)爭(zhēng)、外交等話題展開(kāi)，條分縷析，別開(kāi)生面，縱論天下，有理有據(jù)。在幫助我們認(rèn)清天下百年未有之大變局的趨勢(shì)變化和大國(guó)博弈的緊張激烈的同時(shí)，點(diǎn)燃了我們愛(ài)國(guó)主義的熱情，民族自豪感油然而生，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)辄h育人為國(guó)育才的決心和信心。</p><p class="ql-block"> 湖南師大古典研究中心劉鐵芳教授講的《培育有根有魂的中國(guó)人》激起了全班同學(xué)的共鳴，他從“天下之人各為其所欲焉以自為方”、“道術(shù)將為天下裂”---《莊子?天下》、“詳于小事而略于大道，察于近物而暗于遠(yuǎn)圖”---徐干的《中論務(wù)本》引出話題，結(jié)合當(dāng)下“空心病”泛濫、“精致的利己主義”思潮，教授提出了何以安身、如何立命的問(wèn)題。安身于知識(shí)、立命于文化，唯有文化，才是立國(guó)之本、立人之本、立教之本。指出今日學(xué)校教育不僅需要有效，更需要有根、有魂；今日中國(guó)學(xué)生不僅需要有知識(shí)與能力，也需要個(gè)性與活力，更需要有精神、有靈魂、有浩然正氣；今日中國(guó)教師不僅需要有基本素養(yǎng)，更需要有中國(guó)視野、有文化擔(dān)當(dāng)、有生命襟懷。要教育學(xué)生活出中國(guó)人的生命氣象：從容自信地活在天與地之間，效法天地之道，養(yǎng)浩然正氣；充滿溫情地活在人與人之間，注重人與人的親情聯(lián)接，養(yǎng)仁愛(ài)心靈；健動(dòng)不息地活在古與今之間，注重包容創(chuàng)造，日新其德，養(yǎng)中庸德性。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、視野開(kāi)闊</span> 長(zhǎng)沙師范附屬特立小學(xué)教育數(shù)字化體現(xiàn)在學(xué)生德智體美勞發(fā)展的方方面面，在學(xué)校布局、文化彰顯、教師發(fā)展、評(píng)價(jià)方式時(shí)時(shí)處處都有數(shù)字化的場(chǎng)景應(yīng)用。校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講座的課件、錄音 AI自動(dòng)記錄，你只需掃描二維碼，一鍵帶走。 </p><p class="ql-block"> 師大附中青石學(xué)校抓小抓細(xì)抓實(shí)、用力用心用情、協(xié)商協(xié)同協(xié)作、精細(xì)精致精美的養(yǎng)成教育令人感受到了什么才是真正的精細(xì)化。就連上下學(xué)都有“小紐扣六有課程”。</p><p class="ql-block"> 21日，非常有幸參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)文化研究分會(huì)2024年度學(xué)術(shù)年會(huì)。青島中學(xué)汪正貴校長(zhǎng)提出三個(gè)問(wèn)題：空間是誰(shuí)的？誰(shuí)來(lái)定義空間？空間生產(chǎn)什么？引發(fā)對(duì)學(xué)?？臻g的哲學(xué)思考，空間不僅是物理性空間，也是社會(huì)性空間和精神性空間；要重視非正式空間的設(shè)計(jì)與利用；我們塑造空間，空間也塑造著我們。博才小學(xué)龍勝校長(zhǎng)被主持人程紅兵稱為“不得了的女人”，她將人的驅(qū)動(dòng)分為欲望驅(qū)動(dòng)、責(zé)任驅(qū)動(dòng)、夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)、使命驅(qū)動(dòng)。因此把創(chuàng)新型教師培養(yǎng)放在最高層級(jí)的使命驅(qū)動(dòng)中，植入企業(yè)管理理念，從創(chuàng)新是所有人的職責(zé)、教師犯了錯(cuò)別急著糾錯(cuò)、用行動(dòng)創(chuàng)造感動(dòng) 正向激勵(lì)要到位、響鼓需重錘 “懶貓變干將”、做“蘑菇”不做“豆芽菜”、組建超級(jí)小團(tuán)隊(duì) 挑戰(zhàn)不可能等六個(gè)方面給出了策略。她的實(shí)踐和努力證明：每個(gè)人都是創(chuàng)新的主體，具有無(wú)限的潛能，前提條件就是要喚醒他的使命驅(qū)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">長(zhǎng)郡中學(xué)“沉毅樸實(shí)”的校訓(xùn)，愛(ài)生活、善求知、憂天下、有作為的育人目標(biāo)，不讓學(xué)生輸在終點(diǎn)線上的執(zhí)著追求，都在無(wú)聲地講述著百年名校的榮光與活力，校園內(nèi)14名院士校友的雕像長(zhǎng)廊，每年為清北輸送60多名學(xué)子，在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)的驕人成績(jī)，訓(xùn)練有素，溫文爾雅的學(xué)生都讓人心生羨慕，肅然起敬。</p> <p class="ql-block">師大附中校園優(yōu)美，坐落岳麓山下，湘江之濱，盡得山水之靈氣，百年樟樹(shù)參天蔽日，“金牌搖籃”名符其實(shí)，其拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的完整體系、苛刻訓(xùn)練、貫通培養(yǎng)、強(qiáng)大師資都讓人嘆為觀止。旁聽(tīng)一節(jié)高三思政課，探究的是三農(nóng)問(wèn)題，學(xué)生分小組將中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生至今，所有的有關(guān)三農(nóng)問(wèn)題的政策、措施、成效梳理斷代，導(dǎo)圖呈現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑，當(dāng)場(chǎng)辯答。最為不可思議的是學(xué)生“化身”命題專家，結(jié)合近年高考三農(nóng)試題，“研制”出各類題型，并當(dāng)場(chǎng)陳述命題理由，考察意向，采分點(diǎn)分值劃分，答案干擾項(xiàng)的“坑點(diǎn)”所在。學(xué)生看待問(wèn)題的高度、設(shè)計(jì)問(wèn)題的深度、解答的邏輯思維，教師的精彩追問(wèn)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，一切都在自主、合作、探究中真實(shí)地發(fā)生。</p> <p class="ql-block">雅禮中學(xué)是一所影響學(xué)生一生的學(xué)校，雅禮取名源自論語(yǔ)“子所雅言，詩(shī)書(shū)執(zhí)禮”，諧音耶魯（yale），中西合璧。秉承“公勤誠(chéng)樸”校訓(xùn)，確立“自立品質(zhì)、領(lǐng)袖氣質(zhì)、天下情懷、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神”的育人目標(biāo)，以個(gè)性教育、自主教育、開(kāi)放教育為策略，讓每一個(gè)孩子在雅禮尋找到適合自己卓爾不群的成長(zhǎng)沃土。學(xué)校竭力為孩子品行基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)、學(xué)力基礎(chǔ)、創(chuàng)新基礎(chǔ)奠基助力。最喜雅禮校歌中的兩句詞：“經(jīng)天緯地才能，由學(xué)問(wèn)成就，及時(shí)奮發(fā)精神，好擔(dān)當(dāng)宇宙”。</p> <p class="ql-block">明德中學(xué)更像是園林式景區(qū)，徜徉其間，被一股濃郁的學(xué)術(shù)氣氛包裹。無(wú)論是湖湘氣韻，半出明德的底氣、還是“堅(jiān)苦真誠(chéng)”的四字箴言，無(wú)論是“院士搖籃”（17名）的奇跡，還是國(guó)家課程校本化、校本課程特色化、學(xué)?；顒?dòng)課程化的構(gòu)建，無(wú)論是作為辛亥革命的策源地的革命傳統(tǒng)，還是“磨血育人”的初心堅(jiān)守，都給人留下了無(wú)限品味的空間。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)不止步，實(shí)踐無(wú)盡頭。下一步，我將繼續(xù)梳理反芻在清華班的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，進(jìn)一步理清辦學(xué)方向，深化教學(xué)改革，促進(jìn)五育融合，努力建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校、培育高素質(zhì)教師、造就高品位學(xué)生。1、加強(qiáng)學(xué)校黨組織品牌建設(shè)，凸顯黨組織對(duì)教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒作用，引領(lǐng)全體教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)有根有魂的中國(guó)人。2、進(jìn)一步挖掘?qū)W校“人人有才、人無(wú)全才、適性揚(yáng)才、個(gè)個(gè)成才”辦學(xué)理念，在理論上形成共識(shí)，實(shí)踐上搭建學(xué)生多元發(fā)展的平臺(tái)，讓教育適合學(xué)生，為學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、改進(jìn)課堂文化。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展的主渠道，讓課堂成為師生對(duì)話生命成長(zhǎng)的沃土，讓學(xué)生在自主、合作、探究的方式中得到文化的傳承，道德的滋養(yǎng)，思維的升階。4、高度重視體育美育工作。通過(guò)強(qiáng)地位、強(qiáng)師資、強(qiáng)課程、強(qiáng)評(píng)價(jià)開(kāi)展體藝“四強(qiáng)”行動(dòng)。5、注重拔尖人才培養(yǎng)。嘗試探索科學(xué)的遴選機(jī)制，著力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，開(kāi)展與名校的合作交流，建強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，種下熱愛(ài)科學(xué)種子。</p>