<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展，做到教育促學，增加兄弟學校之間的友誼，聚焦核心素養(yǎng)，立足課堂主陣地，深化教學改革，推動教師教學行為和學生學習方式的深刻變革，構建高水平的“學習中心課堂”。燕窩中心學校教聯(lián)體定于2024年11月29日在燕窩鎮(zhèn)中心學校舉行“學習中心課堂”三校聯(lián)誼教研活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孟添老師講授的《絲綢之路的開通與經(jīng)營西域》一課充分創(chuàng)設了歷史情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。重難點突出，問題設計合理，由淺入深，循序漸進。教學設計合理，始終以學生為主體，以小組自主學習，師生交流討論，配合默契，學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和情感的熏陶。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。燕窩中學七（2）班語文教師張蓓，在大單元整體教學設計的基礎上，選擇了一節(jié)大單元語文字詞課前導學嘗試，深入地探索新課標背景下大單元教學的有效實施路徑，進一步落實了以學生為主體的“學習中心課堂”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 大沙中學劉曉莉老師為我們帶來了一堂實用、有效的英語課,教學中非常注重引導學生如何學、如何做, 目的是幫助學生學習, 目標明確, 學案切合學生實際, 課件制作的非常精美實用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 新灘中學尹述敏老師的《平方差公式》以“推導公式”“辨析公式”“應用公式”“梳理創(chuàng)新”“目標檢測”“作業(yè)布置”六個環(huán)節(jié)，課堂結構嚴謹有序，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，極富邏輯。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 對平方差公式的推導，遵循“以學生為主體，老師為主導，數(shù)學活動為主線”的理念，采用“特殊——猜想——驗證——證明”四步曲，在發(fā)展學生合情推理能力的同時，又著重培養(yǎng)了學生的演繹推理能力。設計與問題2結構相同的式子，獨具匠心，學生大量舉例，為后續(xù)歸納一般性結論積在辨析公式時，所選問題都精心挑選，既注重“位置變化”、“符號變化”、“項數(shù)變化”，又注重“正向運用”、“逆向運用”、“變化運用”，全方位加立體式訓練，全面把握平方差公式“結構的不變性，字母的可變性”的本質特征，抓住了公式的核心。在應用公式時，通過拓展題的引入，不僅激發(fā)了學生學習的積極性，而且加深了學生對平方差公式的本質認識。在教學各個環(huán)節(jié)中注重了對學生進行積極的評價，保護學生學習的熱情。教師又用自己的自信、微笑、能力俘虜了學生的心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 警鐘的每一次長鳴，就仿佛在回響著一個個悲痛的事故。這些事故不僅是數(shù)字的累積，更是生命的警示。在每一起令人心驚膽戰(zhàn)的事故背后，往往隱藏著一些人的僥幸心態(tài)和違規(guī)行為。在追求安全的道路上，我們每個人都扮演著至關重要的角色，對初中學生開展增強安全意識顯得尤為重要。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 燕窩中學王雅筠老師適時地為學生安排了一節(jié)《增強安全意識》課，本節(jié)課設置三個議學環(huán)節(jié)“危險因素處處有——安全意識牢牢立——防范警鐘時時鳴”，層層遞進，選取“學生溺水”的事故進行引導，通過開展議學活動進行探究，再結合學生自己的經(jīng)驗及認知，引導學生感受了解生活中的不安全因素，增強安全意識，學會保護自己。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 教而不研則淺，教而不評則空。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課堂展示課完畢，在各科教研組長的主持下，開展了一場以“學習中心課堂”為主題的評課教學研討盛宴。</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">辦公室里，各科教師們分別圍坐在一起，針對剛剛進行的課程展開了激烈的評課議課，他們言辭犀利，觀點碰撞，展現(xiàn)出教育者對教學的熱情與情懷！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 質量分析是我們了解學生成績、反思教學、提高教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。認真總結分析前一階段的教育教學工作，深入研討當前教育教學中存在的問題和挑戰(zhàn)，共商改進措施，進一步提升教育教學質量，辦好人民滿意的教育。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 燕窩中學王際中校長對九年級本次月考做了一個具體的分析，他通過成績數(shù)據(jù)分析、針對當前教學成績分析與反思、小組討論等環(huán)節(jié)，共同探討如何更好地幫助學生取得更好的成績，實現(xiàn)教學目標。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 會上，新灘中學校長高家坤和大沙中學校長張衛(wèi)東也針對各校實際，積極分享教學經(jīng)驗，互相交流學習，正視目前存在的問題，積極尋求解決之道。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 路雖遠，行則將至。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 事雖難，做則必成。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 教育，需要我們不斷探索和實踐。學校將以此交流活動為契機，做優(yōu)做強教師隊伍建設，努力提升教育教學水平，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗！</b></p>