<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教師之間交流、合作，提高課堂效率，2024年12月7日，商丘市中小學(xué)繼續(xù)教育小學(xué)語(yǔ)文研修班舉行語(yǔ)文課例展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，來(lái)自商丘市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的劉淑娟、劉恒利兩位老師就《田家四季歌》、《夜間飛行的秘密》、《介紹一種事物》、《丁香結(jié)》四節(jié)課以同課異構(gòu)的方式向老師們進(jìn)行了精彩的授課。教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出。兩位教師在教學(xué)時(shí)語(yǔ)言親切，循循善誘，<span style="font-size:18px;">引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流并總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</span>肢體語(yǔ)言豐富，評(píng)價(jià)富有針對(duì)性。</p> <p class="ql-block"> 接著，由賈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)的苗國(guó)珍老師講授《荷花》這一課，苗老師以讀為切入點(diǎn)，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，整節(jié)課都在不同形式的讀中體會(huì)課文對(duì)荷花姿態(tài)描寫的生動(dòng)語(yǔ)言；在課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生想象還有誰(shuí)會(huì)與變成荷花的“我”進(jìn)行交流，真正把課堂還給了學(xué)生，課堂中，苗老師抓住本文優(yōu)美生動(dòng)的句子請(qǐng)同學(xué)們一起交流賞析，突出荷花的“美”，讓學(xué)生體會(huì)到了荷花的千姿百態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自興華學(xué)校的楊朔老師在講授《山行》這堂課時(shí)，<span style="font-size:18px;">聲音很具有親和力，教態(tài)自然大方。前期工作做的很充足，</span>這篇古詩(shī)文的目標(biāo)是什么？重難點(diǎn)是什么？都<span style="font-size:18px;">在課堂中體現(xiàn)了出來(lái)。</span>楊老師對(duì)古詩(shī)方法的滲透以及指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)<span style="font-size:18px;">方法進(jìn)行遷移，讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，</span>可以說(shuō)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自周集鄉(xiāng)中心小學(xué)的陳珂茹老師以謎語(yǔ)引入課題《落花生》，緊扣問(wèn)題整體感知課文，然后細(xì)讀品味：出示一個(gè)接一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)層層深入，利用多媒體巧妙地解決了課文的重難點(diǎn)。陳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自示范區(qū)和樂(lè)小學(xué)的郭夢(mèng)瑤老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《精衛(wèi)填?！芬徽n，運(yùn)用形象的圖畫和精美的多媒體課件，不僅善于落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后鞏長(zhǎng)虹老師就各位老師的微型課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。語(yǔ)文課程的教學(xué)一直以來(lái)都讓無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師為之奮斗不止、鉆研不停……在此次語(yǔ)文課例展示活動(dòng)中，劉淑娟、劉恒利、苗國(guó)珍、楊朔、陳珂茹、郭夢(mèng)瑤等六位語(yǔ)文組老師也是各施其法，各展其才，呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)既有著濃濃語(yǔ)文韻味又能學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力運(yùn)用的兼具人文性與工具性的語(yǔ)文微型課。老師們的精彩授課也博得了眾多聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。</p>