<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。”父母之愛，如細(xì)水長流，滋養(yǎng)歲月，無聲卻恒久。孩子們在《慈母情深》、《父愛之舟》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的學(xué)習(xí)中，從大作家筆下真切感受到了母愛的熱烈和父愛的深沉。恰逢本單元的習(xí)作內(nèi)容為“我想對您說”，水到渠成地為孩子們提供了一次與父母書信交流，大膽表達(dá)愛的機(jī)會。利用這個契機(jī)，我萌生了讓孩子們用筆寫下對父母的感激之情的想法，也想讓家長們聽聽孩子的心里話。孩子們動筆時，我與他們約定好:回憶與父母相處的場景，信中寫下自己的感恩，也順便從關(guān)心父母的角度，提點小小建議。</p><p class="ql-block">孩子們興致盎然，寫完交上來后，我沒動筆幫他們修改，保持了他們原汁原味的文字，然后讓他們利用午休時間一絲不茍謄抄好，小心翼翼地折好，裝入自制的漂亮信封中充滿期待著等著回家交給父母。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)一封封原創(chuàng)信件新鮮出爐后，我有了一個大膽的想法:為何不動員父母也給孩子們寫封回信，讓孩子們也享受一下收信的快樂。心動不如行動，我立馬在班級群發(fā)了倡議。深知布置這樣的任務(wù)，會給忙碌的家長們增添負(fù)擔(dān)。我雖有點小愧疚，但想到能讓孩子們在自己的人生旅程中享受不一樣的體驗，也讓他們對父母愛之深沉久遠(yuǎn)，有更明了深刻的認(rèn)知。也堅信我們班可敬的家長們應(yīng)該會支持會理解的。</p> <p class="ql-block">孩子們把寫好的信裝入事先親自制作的漂亮信封中，也就將對父母滿滿的愛裝了進(jìn)去，滿心期待著父母高興地收下他們沉甸甸的心意。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“清水出芙蓉，天然去雕飾。”</span>孩子們純原創(chuàng)的信雖談不上完美，卻字字都用心，情真意更切，還是值得贊許的。正如作家冰心在《憶讀書》所言:“那些帶著真情實感的文字，十分質(zhì)樸淺顯的文字，也能讓人心動神移，不能自己?！蔽沂謱懳倚模使P繪生活。也是我們班孩子每次動手習(xí)作時遵循的準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天晚上， 我也在忐忑中等待著家長們上交作業(yè)。畢竟讓久不提筆的家長們給孩子們寫回信，也不是件容易的事。誰知我們班家長特別給力，驚喜馬不停蹄地抵達(dá)，不到八點鐘，已經(jīng)收到了十二位家長的拼圖作業(yè)。我懷著激動的心情，紅著眼眶，認(rèn)認(rèn)真真拜讀了家長們的回信，收獲了一波又一波感動，感覺濃濃的愛子之情撲面而來。</p> <p class="ql-block">家長們的回信帶給我一個又一個驚喜，內(nèi)容各有特色，文采斐然者眾多?；蜓笱鬄⑸锨ё?，或精辟簡潔百來字;或飽含深情道歉意，或熱情洋溢訴愛意，或語重心長表希冀……字里行間浸真情，愛子之情透紙背。真的沒想到我們五(10)班家長中臥虎藏龍，多是不凡之輩呢。</p> <p class="ql-block">特別推薦袁楨媽媽信中金句:“愛或被愛，都是人世間最美好的情感，它給人帶來狂喜、甜美;愛或被愛，它可不是抽象的概念，是真切、具體的，需要我們用心去觀察和發(fā)現(xiàn)?！痹肝覀儼嗟拿恳粋€孩子，都在愛與被愛的美好氛圍中快樂成長。</p> <p class="ql-block">見字如面，一封信件，就能讓孩子感受到父母對自己愛之深、念之切，懂得愛其實可以用最用情的文字表達(dá)出來。我口傳我聲，我筆書我心。本次親子書信活動用這種最傳統(tǒng)的媒介，讓孩子與父母做一次心與心的溝通。祈愿班上每個孩子都有一雙慧眼，學(xué)會在生活中去發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，悅納父母表達(dá)愛的不同方式。更希望此次活動的開展能拋磚引玉，在家長與孩子之間架構(gòu)一座新的溝通橋梁。在他們雙向奔赴的愛的陪伴與激勵下，跨越山海，抵達(dá)更美的詩和遠(yuǎn)方。</p>