亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

天道酬勤的美篇

天道酬勤

<p class="ql-block">　　魯迅先生的文章本來(lái)難懂，《好的故事》更是抽象，別說(shuō)孩子，就是我，在第一次看到這篇文章的時(shí)候，也是讀了很多遍，也沒(méi)讀懂。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，我們可以先幫學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，從整體上把握文章內(nèi)容，本文主要分為三部分：夢(mèng)前——夢(mèng)中——夢(mèng)醒，也可以依次理解為：現(xiàn)實(shí)——理想——現(xiàn)實(shí)。</p><p class="ql-block"> 最難理解的是夢(mèng)中，也就是作者的夢(mèng)境。</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block">這里，作者首先選取了兩個(gè)典型的景觀——山陰道旁景物在水中的倒影，這里是靜動(dòng)結(jié)合的描寫(xiě)，然后是景物的倒影在水中的重疊交織，這里主要是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，選取了色彩絢麗的一丈紅作為描寫(xiě)的主對(duì)象。</p> <p class="ql-block">　　魯迅先生在寫(xiě)第一處夢(mèng)境的時(shí)候，主要采用了景物羅列的方法，先整體描寫(xiě)了夢(mèng)境中山陰道有哪些景物，用19個(gè)名詞進(jìn)行了陳述，勾畫(huà)出了一幅總的圖景。這里學(xué)生需要根據(jù)這些名詞進(jìn)行結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)建構(gòu)，有很多孩子無(wú)法把這些畫(huà)面聯(lián)結(jié)起來(lái)，這些詞語(yǔ)，在他的頭腦中都是散點(diǎn)的，所以，他讀不出美感。后面是動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，著重強(qiáng)調(diào)了這些景物在明亮的日光照耀下，隨著水波的變化。小船慢慢地行著，那樣清澈的溪水緩緩地流著，景物那樣明艷亮麗地在眼前展現(xiàn)著……朗朗乾坤，一派和諧、靜謐、美好。這是讓人多么向往的境界??！</p> <p class="ql-block"> 描寫(xiě)第二處夢(mèng)境的時(shí)候，主要選取了那樣富有生命活力的、色彩明艷的大紅花，它們?cè)趧?dòng)，一切的景物隨著它們的動(dòng)而動(dòng)，狗、村女、白云……都是那樣有活力，那樣鮮明，真是攪皺一池春水，追逐、融合、消散，那樣有趣、生機(jī)盎然，又給人活力。這里，學(xué)生仍然要結(jié)合自己平時(shí)的影子游戲經(jīng)驗(yàn)，要能想象出影子交織重疊的現(xiàn)象是怎樣的。如果沒(méi)有這方面的觀察和經(jīng)歷，這一段的理解也是迷糊的。</p> <p class="ql-block">　　理清主體結(jié)構(gòu)，想象出畫(huà)面之后，再來(lái)談的才是“象征”，這夢(mèng)境寄托了作者怎樣的理想與情感？</p><p class="ql-block"> 這當(dāng)然要聯(lián)系文章的寫(xiě)作背景，本文寫(xiě)于1925年，當(dāng)時(shí)全國(guó)大眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展著一系列的革命運(yùn)動(dòng)。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運(yùn)動(dòng)的精神鼓舞著他，雖說(shuō)中國(guó)當(dāng)時(shí)是黑暗的，但他堅(jiān)信勝利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于這樣的背景之下。魯迅一生，兩次被當(dāng)局通緝；第一次就是1926年“三一八”慘案后，段祺瑞政府對(duì)包括魯迅在內(nèi)的“大衍之?dāng)?shù)”的通緝。政府當(dāng)時(shí)對(duì)言論實(shí)行壓制與管控，文人常常遭通緝迫害，嚴(yán)重者致死。如此，就不難理解魯迅先生為什么要把自己對(duì)美好生活的追求與向往借由夢(mèng)境寫(xiě)出來(lái)了。</p> <p class="ql-block">　　按照以上三個(gè)層次來(lái)講，我覺(jué)得大部分學(xué)生還是能讀懂這篇課文的。不是記筆記的那種讀懂。</p> <p class="ql-block">　　聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、情景交融、象征、排比……太多了。課后習(xí)題說(shuō)了，“好的故事”是一個(gè)夢(mèng)境。我們除了要去把這些個(gè)“象征或寓意”之類(lèi)的東西拽出來(lái)（當(dāng)然大部分學(xué)生都已經(jīng)會(huì)這個(gè)“體面話”了），我們更要做什么？或者說(shuō)做什么對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)更有益處？更貼合孩子的思維？</p><p class="ql-block"> 竊以為，當(dāng)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)花了大量的時(shí)間在工具性上在謀篇布局等一些概念性知識(shí)的講授分析。毋庸置疑，這是剛需，超越剛需來(lái)說(shuō)，我們的小學(xué)生腦袋里對(duì)于感性語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)積累的程度上大概是要?jiǎng)龠^(guò)理性概念的。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)階段設(shè)置魯迅單元，雖然要求結(jié)合資料認(rèn)識(shí)魯迅，雖然提倡培養(yǎng)學(xué)生思維，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生不能集體性沉默要發(fā)表觀點(diǎn)，那么，我還是認(rèn)為這種經(jīng)典性文本最最關(guān)鍵的是感受、積累語(yǔ)言。將魯迅文字悄無(wú)聲息地植入學(xué)生的生命里，感受這一篇的獨(dú)特性。</p>