<p class="ql-block"> 魯迅先生的文章本來難懂，《好的故事》更是抽象，別說孩子，就是我，在第一次看到這篇文章的時候，也是讀了很多遍，也沒讀懂。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的時候，我們可以先幫學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，從整體上把握文章內(nèi)容，本文主要分為三部分：夢前——夢中——夢醒，也可以依次理解為：現(xiàn)實——理想——現(xiàn)實。</p><p class="ql-block"> 最難理解的是夢中，也就是作者的夢境。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這里，作者首先選取了兩個典型的景觀——山陰道旁景物在水中的倒影，這里是靜動結(jié)合的描寫，然后是景物的倒影在水中的重疊交織，這里主要是動態(tài)描寫，選取了色彩絢麗的一丈紅作為描寫的主對象。</p> <p class="ql-block"> 魯迅先生在寫第一處夢境的時候，主要采用了景物羅列的方法，先整體描寫了夢境中山陰道有哪些景物，用19個名詞進(jìn)行了陳述，勾畫出了一幅總的圖景。這里學(xué)生需要根據(jù)這些名詞進(jìn)行結(jié)合自己生活經(jīng)驗的圖畫建構(gòu)，有很多孩子無法把這些畫面聯(lián)結(jié)起來，這些詞語，在他的頭腦中都是散點的，所以，他讀不出美感。后面是動態(tài)的描寫，著重強(qiáng)調(diào)了這些景物在明亮的日光照耀下，隨著水波的變化。小船慢慢地行著，那樣清澈的溪水緩緩地流著，景物那樣明艷亮麗地在眼前展現(xiàn)著……朗朗乾坤，一派和諧、靜謐、美好。這是讓人多么向往的境界??！</p> <p class="ql-block"> 描寫第二處夢境的時候，主要選取了那樣富有生命活力的、色彩明艷的大紅花，它們在動，一切的景物隨著它們的動而動，狗、村女、白云……都是那樣有活力，那樣鮮明，真是攪皺一池春水，追逐、融合、消散，那樣有趣、生機(jī)盎然，又給人活力。這里，學(xué)生仍然要結(jié)合自己平時的影子游戲經(jīng)驗，要能想象出影子交織重疊的現(xiàn)象是怎樣的。如果沒有這方面的觀察和經(jīng)歷，這一段的理解也是迷糊的。</p> <p class="ql-block"> 理清主體結(jié)構(gòu)，想象出畫面之后，再來談的才是“象征”，這夢境寄托了作者怎樣的理想與情感？</p><p class="ql-block"> 這當(dāng)然要聯(lián)系文章的寫作背景，本文寫于1925年，當(dāng)時全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展著一系列的革命運動。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運動的精神鼓舞著他，雖說中國當(dāng)時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于這樣的背景之下。魯迅一生，兩次被當(dāng)局通緝；第一次就是1926年“三一八”慘案后，段祺瑞政府對包括魯迅在內(nèi)的“大衍之?dāng)?shù)”的通緝。政府當(dāng)時對言論實行壓制與管控，文人常常遭通緝迫害，嚴(yán)重者致死。如此，就不難理解魯迅先生為什么要把自己對美好生活的追求與向往借由夢境寫出來了。</p> <p class="ql-block"> 按照以上三個層次來講，我覺得大部分學(xué)生還是能讀懂這篇課文的。不是記筆記的那種讀懂。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、借景抒情、情景交融、象征、排比……太多了。課后習(xí)題說了，“好的故事”是一個夢境。我們除了要去把這些個“象征或寓意”之類的東西拽出來（當(dāng)然大部分學(xué)生都已經(jīng)會這個“體面話”了），我們更要做什么？或者說做什么對學(xué)生學(xué)習(xí)更有益處？更貼合孩子的思維？</p><p class="ql-block"> 竊以為，當(dāng)下的語文課堂教學(xué)花了大量的時間在工具性上在謀篇布局等一些概念性知識的講授分析。毋庸置疑，這是剛需，超越剛需來說，我們的小學(xué)生腦袋里對于感性語言經(jīng)驗積累的程度上大概是要勝過理性概念的。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)階段設(shè)置魯迅單元，雖然要求結(jié)合資料認(rèn)識魯迅，雖然提倡培養(yǎng)學(xué)生思維，雖然一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能集體性沉默要發(fā)表觀點，那么，我還是認(rèn)為這種經(jīng)典性文本最最關(guān)鍵的是感受、積累語言。將魯迅文字悄無聲息地植入學(xué)生的生命里，感受這一篇的獨特性。</p>