<p class="ql-block"> 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，世界是一本大書，研學(xué)是行走的課堂。2024年12月3日，我們學(xué)校三至六年級(jí)學(xué)生們放下了沉甸甸的書包，走出教室，體察研學(xué)實(shí)踐的千般面貌，探尋大千世界的萬(wàn)丈光芒。</p> <p class="ql-block"> 在清晨的陽(yáng)光下，滿懷憧憬的學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)集合完畢。出發(fā)前我們學(xué)校的黃小豐校長(zhǎng)、李杰副校長(zhǎng)和張桂林主任對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了安全教育。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們來(lái)到了研學(xué)第一站：以“潘茂名文化”"好心茂名精神”等為題材，將當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^和道教文化相結(jié)合打造的潘茂名紀(jì)念公園。 </p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，一起追尋歷史的記憶，認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考，這不僅是對(duì)知識(shí)的探索，更是對(duì)歷史的致敬。</p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，充分發(fā)揮家校勞動(dòng)綜合育人能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和良好行為習(xí)慣，使孩子們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的學(xué)生，同學(xué)們來(lái)到了本次研學(xué)的第二站—-“綠野仙蹤”研學(xué)基地，在這里同學(xué)們不僅感受鄉(xiāng)村田園文化，還成為“高涼小廚神”。</p> <p class="ql-block"> 包餃子，包餃子，捏捏捏......</p><p class="ql-block">“放餡于餃子皮中央，對(duì)折并捏合邊緣，保持美觀.....”這是平時(shí)媽媽教的，今天大家卻開始八仙過(guò)海、各顯神通，盡情發(fā)揮自己包餃子的技能了。別說(shuō)，還不錯(cuò)哦！同學(xué)們包的餃子有模有樣，重點(diǎn)是都沒“露餡”。</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)常吃的番茄炒蛋烹飪起來(lái)竟有那么多的學(xué)問(wèn)。</p> <p class="ql-block"> 終于親手做起了自己愛吃的可樂雞翅了。</p> <p class="ql-block"> 用自己的雙手做出來(lái)的飯菜特別香，看他們臉上滿足的笑容就知道了。</p> <p class="ql-block"> 此次美食勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的烹飪技巧，提高了動(dòng)手能力和生活自理能力，還在勞動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新思維以及面對(duì)困難時(shí)的解決能力。更重要的是，讓同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、收獲快樂的深刻內(nèi)涵，為他們的校園生活增添了一抹絢麗多彩的記憶，也將在他們心中種下熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的種子，助力他們茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 烹飪活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們繼續(xù)前往化橘紅博覽館，品讀橘紅文化。</p> <p class="ql-block"> 在參觀橘紅博物館中，同學(xué)們深入了解化橘紅的歷史淵源以及藝術(shù)價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 研學(xué)活動(dòng)不僅是一次簡(jiǎn)單的外出活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮。同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了感恩、懂得了責(zé)任。讓我們期待他們?cè)谖磥?lái)的日子里，能夠繼續(xù)以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地追求夢(mèng)想，書寫屬于自己的精彩篇章！</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?圖文編輯：周良燕</p><p class="ql-block">審 核：李 杰</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：黃小豐</p>