<p class="ql-block"> 為積極推進數(shù)字化校園建設，提升廣大教師運用信息技術設備和國家中小學智慧教育平臺的能力，促進信息技術在“素養(yǎng)+智慧”課堂教學中的有效應用，深入研究雙減背景下運用互聯(lián)網(wǎng)技術促進高效學習的策略，提高教聯(lián)體學校的的教學水平和管理效率，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，提高整體教育質(zhì)量，2024年12月10日小溪塔二小舉辦了第九屆信息化“素養(yǎng)+智慧”數(shù)學學科課堂教學競賽暨教聯(lián)體學校聯(lián)教聯(lián)研活動。</p> 教學競賽環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 一年級組袁玉涵老師執(zhí)教的《淘氣的一天》，課一開始袁老師播放歌曲《時間歌》通過聲音一下子就吸引了低年級孩子的學習興趣，在這節(jié)課中，我們跟隨淘氣的腳步，學會了如何認讀整時和半時。通過介紹淘氣一天的活動，培養(yǎng)了孩子們大膽發(fā)言和解決問題的能力。鐘表，這個記錄時間的工具，讓我們對時間的流逝有了更直觀的感受，從晨光初現(xiàn)到夜幕降臨，每一刻都充滿了樂趣與挑戰(zhàn)，也讓我們懂得了珍惜時間的重要性。</p> <p class="ql-block"> 二年級組由三斗坪小學朱小敏老師執(zhí)教的《長頸鹿與小鳥——用乘法口訣求商》，本節(jié)課課堂精彩紛呈，學生表現(xiàn)出色，朱老師緊扣教材，運用希沃白板呈現(xiàn)故事情境，學生在圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞慕虒W環(huán)境中，學習興趣被極大地激發(fā)，對知識的理解和掌握也更加深刻。</p> <p class="ql-block"> 三年級組向曉紅老師執(zhí)教的《看日歷》，向老師緊緊圍繞教學目標，使學生在有限的時間內(nèi)掌握重點知識。采用多樣化的教學方式，與學生積極互動，同時引導學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，課堂氛圍活躍，學生參與度高。適時進行課堂小結，鞏固知識點。教學目標達成度高，學生收獲滿滿。課堂上還多次運用國家中小學智慧教育平臺的視頻資源，不僅豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果，還拓寬了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 四年級組姚小炎老師執(zhí)教的《不確定性》，姚老師教學語言流暢自然，評價語豐富且具有針對性；教學環(huán)環(huán)相扣，引導得當，整個課堂通過擲硬幣、模擬抽獎、摸球等活動充分激發(fā)了孩子們的主觀能動性，同時運用多媒體技術將學生難理解的知識點呈現(xiàn)出來，拓寬了學生視野，讓學生在玩中學、學中玩，既培養(yǎng)了學生合情推理的能力，又培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)意識，從而突破本節(jié)課的難點。</p> <p class="ql-block"> 五年級組由三峽小學周慧玲老師執(zhí)教的《圖形的旋轉》，課前周老師利用國家 智慧中小學教育平臺的資源播放大風車，引導學生觀察，引出旋轉的要素。接著，老師利用電子白板，將“逆時針方向”與“順時針方向”這類抽象概念以直觀、生動的方式展現(xiàn)給學生，不僅降低了理解難度，還激發(fā)了學生的學習興趣。這種多媒體教學方式，無疑為傳統(tǒng)教學模式注入了新的活力。最后老師將生活中的旋轉以視頻的方式播放出來，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)并欣賞圖形的旋轉運動，感受旋轉之美、數(shù)學之美。</p> <p class="ql-block"> 六年級組黃波老師執(zhí)教的《數(shù)與形》，黃老師靈活運用多媒體資源，將抽象的數(shù)學知識以直觀、生動的方式呈現(xiàn)出來。極大地提升了學生的參與度與興趣，使他們在互動中深化對知識的理解，真正實現(xiàn)了“形”與“數(shù)”的巧妙結合，讓數(shù)學學習變得不再枯燥。</p> 評、議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> “學而不思則罔，思而不學則殆”，六節(jié)課結束以后，老師們分備課組就教學目標、教學設計、國家中小學智慧教育平臺運用及信息化手段輔助教學方面進行了評議課，深入分析，共同探討提升教學質(zhì)量的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)中，三斗坪小學李苗老師還通過釘釘會議的方式，對三年級的課進行了點評，讓老師們受益匪淺，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。信息技術在“素養(yǎng)+智慧”課堂教學中的有效應用，不僅提升了教學效率，更促進了學生的全面發(fā)展。它使教學更加符合時代的需求，讓學生在掌握知識的同時，也能不斷提升自身的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。因此，我們應積極擁抱信息技術，充分發(fā)揮其在教育中的潛力，為學生的成長創(chuàng)造更加美好的未來。</p>