<p class="ql-block"> 冬陽如詩，云淡繾綣。12月12日下午，張貴民名師工作室全體成員相聚錦江小學(xué)，開展以“大單元教學(xué)”為主題的研討活動，共同探索大單元整體教學(xué)之法。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由閆亞麗老師主持。時瑾老師和郭春燕老師分別帶來兩節(jié)課例展示。</p> <p class="ql-block"> 時瑾老師執(zhí)教六上第五單元第二課段第三課時。圍繞中心意思把重點內(nèi)容寫具體是這節(jié)課的重難點，時老師先引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)到的寫作方法，通過鏈接學(xué)生的已知，再讓學(xué)生根據(jù)提綱重點選材，進行片段練習(xí)。然后在師生互動、生生交流中，給予修改指導(dǎo)，幫助學(xué)生拾級而上。從方法的回顧到片段的練習(xí)，再到分析中修改完善，呈現(xiàn)出學(xué)生習(xí)作水平的真實進階。課堂上，學(xué)生說得好，寫得好，更評得好！</p> <p class="ql-block"> 郭春燕老師執(zhí)教六上第六單元第二課段第二課時。郭老師從大情境導(dǎo)入，巧用學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生梳理了本單元三篇課文能生動準(zhǔn)確表達觀點的方法，<span style="font-size:18px;">并能選擇合適的方法，遷移運用到自己的片段練習(xí)中。課堂上，郭老師引</span>導(dǎo)學(xué)生從“點狀地學(xué)會”走向“結(jié)構(gòu)化地會學(xué)”，學(xué)生在分享交流中掌握了生動準(zhǔn)確地表達觀點的方法，并為下一步寫環(huán)保倡議書做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示后，進行分組研討。首先，兩位上課老師對教學(xué)中的收獲和疑問進行了深入的反思；接著，小組成員圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)反思熱烈討論，在交流碰撞中解決問題，形成最終的教學(xué)設(shè)計；最后，各小組代表發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 教而有研，方能深入精髓。研而有悟，才能不斷進步。每次的教學(xué)研討都會讓我們對大單元整體教學(xué)有更深入的理解。追夢語文，沉醉一路芬芳，我們將在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，繼續(xù)探索大單元教學(xué)的有效方法，深研探究，繼續(xù)引領(lǐng)課堂新發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。</p>