<p class="ql-block">數(shù)字賦能啟迪智慧 名師領(lǐng)航成果提煉</p><p class="ql-block"> 2024年12月12日，楚雄州新一屆名師工作室主持人及普通高中學(xué)科基地校領(lǐng)銜教師團(tuán)隊赴上海華東師范大學(xué)的培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 在人工智能技術(shù)飛速發(fā)展的今天，生成式人工智能已成為教育領(lǐng)域的一個重要話題。人工智能如何為各學(xué)科賦能？如何與技術(shù)合作，提升數(shù)字教育能力？培訓(xùn)學(xué)習(xí)在學(xué)員們的滿懷期待中徐徐展開。</p> <p class="ql-block"> 上午，華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李寶敏教授作了《人機(jī)協(xié)同：生成式人工智能如何賦能教師專業(yè)成長》的專題培訓(xùn)。李寶敏教授指出中小學(xué)名師工作室的工作要“五有”：有方向、有規(guī)劃、有方法、有分工合作、有考核評價，要聚焦三大問題：明方向、重行動、強(qiáng)反思。并以案例為引導(dǎo)，手把手交老師們?nèi)绾稳藱C(jī)協(xié)同，技術(shù)賦能將工作室的活動成果化，讓學(xué)員們具備面向未來的能力。李教授高屋建瓴，舉止優(yōu)雅得體，語言通俗易懂，內(nèi)容豐富實用，培訓(xùn)過程中不時與老師們互動，使得培訓(xùn)生動有趣，將活動氣氛推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 下午是寧彥鋒教授《教育學(xué)術(shù)論文寫作的四個關(guān)鍵轉(zhuǎn)化》的講座，寧教授的講座深入淺出，闡述了論文的基本結(jié)構(gòu)、基本格式，怎樣有效地查閱文獻(xiàn)和整理資料，如何找到研究的創(chuàng)新點，如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行論證，如何更準(zhǔn)確地表達(dá)觀點，如何進(jìn)行實踐能力的培養(yǎng)及思維方式的創(chuàng)新。寧教授為我們文本寫作規(guī)范進(jìn)行了很好的指導(dǎo)，為我們后面的工作室活動增加了一個重要推動力。</p> <p class="ql-block"> 兩場講座，一場關(guān)乎教育實踐的智能化轉(zhuǎn)型，一場聚焦教育研究的規(guī)范化提升，從不同維度豐富了我們的教育認(rèn)知與技能體系。相信各位同仁都收獲頗豐，期待大家能將所學(xué)運(yùn)用到實際工作與研究中，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 專題講座結(jié)束后，楚雄州教科所楊陽老師和張有健老師布置了下一步名師工作室籌建及如何開展名師工作室活動相關(guān)事宜。</p> <p class="ql-block"> 通過此次布置與強(qiáng)調(diào)，各位名師工作室主持人清晰知曉了自身肩負(fù)的任務(wù)，也進(jìn)一步明確了職責(zé)所在，為后續(xù)有序推進(jìn)名師工作室的建設(shè)以及高質(zhì)量開展活動筑牢根基，有望借此培育更多優(yōu)秀教育人才，助力區(qū)域教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">華堂幸坐沐春風(fēng)，師大賢言意韻濃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">恰似繁星昭暗夜，又如靈泉潤心蓬。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">醍醐灌頂思如涌，勝境探驪趣正豐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">且攬精華施教苑，杏壇花綻映山紅。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核: 楊 陽 張有健 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文稿: 段發(fā)兵、馬云開、魏菱、焦健、李美芬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片: 李興華、羅永文、楊雄</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯: 石忠艷</span></p>