<p class="ql-block ql-indent-1">冬月寒風(fēng)勁，“數(shù)”韻研討濃。為進一步提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2024年12月12日，洛陽市孟津區(qū)第一實驗小學(xué)教育集團開展了數(shù)學(xué)專題教研活動。參與活動的除了一實小全體數(shù)學(xué)教師外，還有來自集團成員校送莊鎮(zhèn)的部分數(shù)學(xué)教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，洛陽市孟津區(qū)第一實驗小學(xué)副校長于舒軍針對本學(xué)期教研情況做了回顧與總結(jié)，肯定了教師們的努力與收獲，同時，也指出了不足，對今后的工作高屋建瓴的提出了具體要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，謝靈仙老師圍繞“抓本質(zhì)，重聯(lián)通，促整體構(gòu)建”這一思路，詳細的分享了“圖形與幾何”領(lǐng)域每個主題的學(xué)科本質(zhì)、核心概念、主要內(nèi)容、相關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)，結(jié)合本學(xué)期研討課的情況，提出了在教學(xué)中要有指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，在豐富多樣的教學(xué)活動中，整體把握教學(xué)內(nèi)容，注重知識間的關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，從而讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度發(fā)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，王瑩瑩老師融合了國培學(xué)習(xí)的收獲與本學(xué)期教研內(nèi)容，從情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生思維發(fā)展兩個角度，詳盡、生動的分享了以興趣為驅(qū)動的情境，讓學(xué)生樂學(xué)；以體系為驅(qū)動的情境，讓學(xué)生會學(xué)；以問題為驅(qū)動的情境，讓學(xué)生會思。建議教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參與活動的每一位教師，都用自己獨特的方式詮釋著對學(xué)習(xí)的熱忱與尊重，他們認真記錄的身影，如同明亮的燭光，在教育的漫漫征途中，匯聚成璀璨的星河，照亮著彼此前行的方向，也為學(xué)生們的成長與進步默默鋪墊著堅實的基石。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期以“圖形與幾何”為主題的教研活動圓滿結(jié)束。通過教師研討和課堂實踐，我們深入探索了圖形與幾何的教學(xué)策略，有效提升了教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。在合作與互助中，我們一實小教育集團的每位教師將追光而遇，沐光而行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯：謝靈仙</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖片：王瑩瑩</p><p class="ql-block ql-indent-1">初審：劉艷紅</p><p class="ql-block ql-indent-1">終審：于舒軍</p>