<p class="ql-block">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block">連接的是快樂和運(yùn)動</p><p class="ql-block">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block">連接的是勇氣和力量</p><p class="ql-block">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block">連接的是堅(jiān)持和努力</p> <p class="ql-block">《指南》健康領(lǐng)域中也指出：“要發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)大班幼兒能夠連續(xù)跳繩?！睘榱嗽鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們不斷挑戰(zhàn)自我的精神，我們云朵教室的孩子們，開展了一系列跳繩活動。</p> <p class="ql-block">進(jìn)入冬天，天氣越來越冷，對于孩子們來說更要加強(qiáng)冬季鍛煉，不僅可以強(qiáng)健體魄，保持旺盛精力，跳繩是一項(xiàng)增強(qiáng)幼兒彈跳力運(yùn)動，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒各方面的協(xié)調(diào)性和靈活性，也是大班孩子必學(xué)的一項(xiàng)技能，但是在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們也產(chǎn)生了不少疑惑和問題，于是我們及時(shí)開展了有關(guān)跳繩的課程活動，在課程活動的實(shí)踐與開展過程中，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)跳繩的技能。</p> 跳繩的主題起源 <p class="ql-block">晨間戶外活動時(shí)，孩子們聊起了冬天來了感覺小手很冷，那如何讓我們的身體暖和起來呢，除了穿厚厚棉衣，婉芮小朋友說：我們多運(yùn)動就不冷了，當(dāng)“運(yùn)動”一詞闖進(jìn)孩子們的生活，引發(fā)了孩子們極大的興趣.....</p> <p class="ql-block">接著孩子們就討論起了運(yùn)動取暖的方法。</p><p class="ql-block">泡泡：可以搓搓手</p><p class="ql-block">焱喆：跳繩可以讓身體暖和起來</p><p class="ql-block">仁彤：做操</p><p class="ql-block">王澤：打籃球</p><p class="ql-block">皮皮：躺被窩里，蓋好被子，還有跳竹竿</p><p class="ql-block">航宇：有太陽的時(shí)候，可以曬太陽。</p><p class="ql-block">美茜：跑一跑和跳一跳</p><p class="ql-block">四月：可以喝熱水，暖身子。</p><p class="ql-block">星涵：我喜歡跳繩</p><p class="ql-block">子墨：我也喜歡跳繩，跳繩可以使我變得更有力氣。</p><p class="ql-block">安諾：跳繩是很厲害的本領(lǐng)，我能連著跳</p><p class="ql-block">詩茗：跳繩可以使我們的身體更健康。 </p><p class="ql-block">梓晨：跳繩還可以減肥。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師：跳繩時(shí)需要注意什么呢？</p> <p class="ql-block">訊語：需要穿運(yùn)動鞋。</p><p class="ql-block">暖暖：不能穿裙子！</p><p class="ql-block">希悅：繩子不能太長了</p><p class="ql-block">梓瑞：繩子長度要調(diào)好，不能長也不能短</p><p class="ql-block">夏寧：穿褲子跳會很方便</p> 跳繩體驗(yàn) <p class="ql-block">孩子們利用晨間活動、戶外活動的時(shí)間練習(xí)跳繩。有的孩子已經(jīng)跳得很好了，有的孩子正在努力練習(xí)中，也能跳幾下，可也有一些孩子遲遲掌握不了跳繩的技巧。不過沒關(guān)系，老師相信你們通過不斷的練習(xí)一定會跳的。</p> 整理收納小能手 <p class="ql-block">每次活動結(jié)束后，孩子們都能認(rèn)真地把跳繩整理好，體驗(yàn)到自我服務(wù)的快樂，同時(shí)也能便于下次取用！</p> 我有辦法 <p class="ql-block">自我保護(hù)</p><p class="ql-block">——跳繩前的準(zhǔn)備 跳繩前需要做哪些準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block">心冉：要做一些準(zhǔn)備運(yùn)動，就像熱身運(yùn)動一樣。</p><p class="ql-block">辰辰：老師，最好不要穿單鞋、皮鞋跳繩要穿舒適的運(yùn)動鞋。</p><p class="ql-block">七仔：跳之前，可以先檢查一下我們的跳繩有沒有哪里打結(jié)。</p><p class="ql-block">梁藝：我們不能在人多的地方跳繩，要找空地跳。</p><p class="ql-block">舜舜：跳的時(shí)候小朋友不能從旁邊過，容易碰到。</p><p class="ql-block">曉彤：如果兩個(gè)人離太近，容易兩根繩子纏在一起。</p><p class="ql-block">孫旸：也不能穿裙子，繩子容易被裙子絆到</p><p class="ql-block">璽文：衣服不能帶帽子，不小心還會掛著脖子</p><p class="ql-block">悅悅：繩子長了也會纏在一起，不長不短才好</p> <p class="ql-block">跳繩進(jìn)行時(shí)——煩惱與解決辦法 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前期通過觀看視頻、教師示范、分段練習(xí)，一部分孩子已經(jīng)能夠掌握連續(xù)跳繩的方法。然而，屢次嘗試失敗，有一部分幼兒對于跳繩的興趣逐漸減退，我們嘗試從其它途徑激發(fā)幼兒對于跳繩的興趣和斗志。于是，我們通過繪本閱讀，進(jìn)一步明確和探究跳繩的步驟，從而掌握跳繩的技巧。</p> “繩”來之筆 <p class="ql-block">跳繩時(shí)光中發(fā)生著很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子們分享著，記錄著，體會著，改變著，成長著。有成功跳躍的喜，有被繩子絆倒的怒，有總甩不過繩子的惱，有被伙伴超越的急。每個(gè)孩子都有屬于自己的跳繩故事。</p> 探索花樣跳繩 <p class="ql-block">孩子們先來設(shè)計(jì)多種跳繩的玩法，然后我們再根據(jù)孩子設(shè)計(jì)的玩法進(jìn)行嘗試。孩子們的想法都很有創(chuàng)意，玩起來很有意義。</p> <p class="ql-block">慢慢的孩子們跳繩的技巧逐漸熟練起來，偶然發(fā)現(xiàn)有的孩子說：“我還會其他的跳繩方法?！贬槍Σ煌奶K玩法，孩子們進(jìn)行了展示。</p> <p class="ql-block">通過“繩”秘之旅，讓孩子們在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，不僅促進(jìn)了孩子運(yùn)動技能的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了表達(dá)和社交等多元智能的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們在與跳繩的一次次親密接觸中發(fā)展，在自主探索中積累經(jīng)驗(yàn)，我們支持孩子、引發(fā)興趣，放手讓孩子們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、嘗試。我們將繼續(xù)捕捉幼兒在運(yùn)動中的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒開心、愉悅地有效運(yùn)動、學(xué)習(xí)，科學(xué)做好幼小銜接工作。</p>