<p class="ql-block"> 冬日暖陽萬象新,眾行致遠意正勝。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領和輻射作用，進一步落實新課標理念，增進教師之間的交流與合作，提升教師教育專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力，助力教師更好地成長，提高課堂教學效率。</p><p class="ql-block"> 2024年12月，烏魯木齊市第四十一小學教育集團袁蕓英語名師工作室開展以“聚焦學科育人 探索學科融合”為主題的課例研討展示活動，暨“國培計劃(2024)”地級骨干教師教學創(chuàng)新能力提升研修項目觀摩交流活動”。</p> 課例展示 同研共促 <p class="ql-block"> 工作室主持人袁蕓老師展示了一節(jié)語音課—元音字母組合ee，ea。本課提煉了學習方法：第一步合成拼讀，第二步直呼拼讀，第三步二次合成拼讀。教學過程中注重學法指導，以學生為主體，學用結合、學創(chuàng)結合，通過拼讀單詞的各種游戲、繞口令、創(chuàng)編故事等有梯度的活動，引導學生在語境中運用所學知識，達成了“見詞能讀、聽音能寫”的教學目標，同時做到教-學-評一體化，評價中巧妙結合教材中3-6年級包含ee、ea發(fā)音的全部單詞。</p> <p class="ql-block"> 閔娜老師展示的是二年級上冊Unit4 Seasons，通過認識四季、歌唱四季、發(fā)現(xiàn)四季、感受四季四個部分，融入了語文、音樂、美術、自然科學知識，充分與英語學科相融合，激發(fā)了孩子們的學習興趣；拓展了學生的思維，充分感受韻律美、四季美、語言美。</p> <p class="ql-block"> 歐酈媛老師展示的是五年級上冊 Module9Unit1 Are you feeling bored？運用問題鏈引導學生了解課文中Lingling的情緒變化，內(nèi)化語言體會Lingling的情緒，并能在表演對話、體會說話人的語氣的過程中感受到老師和朋友對Lingling的關心。通過學習學生能夠表達出自己不同的心情以及做哪些事情可以調(diào)節(jié)情緒，學會愛自己、愛他人、愛生活。</p> <p class="ql-block"> 王文慧老師展示了三年級上冊Unit5 Family helps，圍繞Jiajia姐姐的畢業(yè)典禮上，狗狗Lucky叼走了姐姐的畢業(yè)帽展開，記錄了全家人一起追著小狗，拿回帽子的家庭趣事。運用圖片環(huán)游、預測、提問、推理、朗讀故事等的活動中，幫助學生理解故事大意，獲取梳理Jiajia一家人的家庭信息和家庭趣事脈絡。通過介紹一家人追著狗狗拿回帽子的家庭趣事，引導學生體驗有愛、互助且快樂和諧的家庭氛圍，思考家庭的意義，并引導學生樂于分享家庭故事，善于表達對家人的愛和關懷。</p> <p class="ql-block"> 141小擺佳麗老師展示的六年級上冊M8U2 I often go swimming.一課，通過課前小調(diào)查環(huán)節(jié)，了解學生們的日常活動，自然的引出頻率副詞的學習。利用聽音排序、聽音填詞、小組合作等形式來深化語言運用。最后通過頻率副詞Never give up！的名言學習，引導學生在小升初關鍵階段，要做到合理調(diào)配時間，不要輕言放棄，只要努力，肯定成功！</p> <p class="ql-block"> 153中宋奕葦老師展示的是四年級上冊Module7 unit1 There is a horse in this photo.本節(jié)課運用圖片環(huán)游和小組任務的方式貫穿課堂。詞匯的教授運用了自然拼讀，強調(diào)重點字母的發(fā)音后讓學生嘗試拼讀方法。小組任務讓更多的學生參與到了課堂。課的結尾鼓勵學生用所學知識運用到實際生活中升華主題。課堂評價的素材也巧妙的和課后作業(yè)相結合。</p> <p class="ql-block"> 64小許帥老師展示的是六年級上冊M8U1 I don't believe it.這節(jié)課中許老師主要講述了文本中動物的習性以及愛好。開頭引入以提問的方式進行，不斷引發(fā)學生的思考，最終讓學生對喜愛的動物做出知識的輸出。</p> <p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)，教之美，在于鉆研與提升?！敖逃皇枪噍?，而是點燃火焰?！痹谠|英語名師工作室的平臺上，教育集團的全體英語教師腳踏實地，砥礪前行，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，我們愿做那束光，照亮孩子們前行的道路，點燃他們心中對知識的渴望，對美好未來的向往。同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！</p>