閱讀分享內(nèi)容 <p class="ql-block"> 教學(xué)中,我總是回憶學(xué)生時(shí)代的我喜歡什么樣的老師,盡量避免“不喜歡”的老師的那些缺點(diǎn)?;趯W(xué)生的視角,思考他們的興趣點(diǎn)在哪里,什么樣的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)方式,交流方式才能受學(xué)生更歡迎的,一切從學(xué)生的需求出發(fā),才會(huì)生成多姿多彩的課堂,才會(huì)驚喜連連。</p><p class="ql-block"> ——《守一抹暖陽,待一樹花開》(趙美玲老師)</p> 金句分享 <p class="ql-block"> 恐懼和愉悅是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的兩種根本情緒和動(dòng)力。有人說“三分教書,七分管理”,這話不無道理。要想大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,就要學(xué)會(huì)管理學(xué)生的這兩種基本情緒。這里的“恐懼”不是害怕與擔(dān)心,而是對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏之心;“愉悅”則是學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的成功和與喜悅,充實(shí)與快樂,這就需要我們做好每一位學(xué)生的思想工作,上好每一節(jié)課。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ——《守一抹暖陽,待一樹花開》(趙美玲老師)</span></p> 感悟分享 <p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)生處于積極情緒狀態(tài)時(shí),如快樂、興奮等,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。積極情緒能讓學(xué)生對(duì)自己的能力更有信心。輕松愉快的情緒有助于學(xué)生集中注意力,思維更加敏捷,記憶效果也更好。高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極情緒的產(chǎn)生。</p> 學(xué)思踐行 <p class="ql-block"> 因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)積極情緒:平時(shí)多鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長;其次幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)消極情緒:教給學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法,如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒問題,給予關(guān)心和支持,幫助他們緩解壓力;最后需營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:創(chuàng)建積極向上的班級(jí)氛圍,鼓勵(lì)同學(xué)之間相互幫助、合作學(xué)習(xí)。形成穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少外界因素對(duì)學(xué)生情緒的干擾。從而不斷促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的心理品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 寒來暑往,和學(xué)生一起奔跑,一起歡笑,沒有驚天動(dòng)地的悲歡離合,點(diǎn)滴的感動(dòng)卻悄然累積心頭。 ——《守一抹暖陽,待一樹花開》(趙美玲老師)</p><p class="ql-block"> 讀到這里,不禁回憶起自己工作27年的從教經(jīng)歷,普普通通,平平淡淡,依然熱愛,且無怨無悔。當(dāng)再次翻開十多年前學(xué)生送我的那份2米寬,3米長的手抄報(bào),我想這就是我一直以來前行的最大動(dòng)力吧!</p> <p class="ql-block">撰稿:何莉萍</p><p class="ql-block">初審:王娟、杜美婷</p><p class="ql-block">終審:曹瑞</p>