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番陽中心學(xué)校觀看家庭教育半月一講（第121講）活動(dòng)

李華嬪（五指山市番陽中心學(xué)校）

<p class="ql-block"> 12月14-15日，番陽中心學(xué)校組織各班級(jí)的家長共同觀看家庭教育半月一講，本期主題--浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，由中央民族大學(xué)音樂學(xué)院副教授王冰，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院美育研究中心主任、北京美術(shù)家協(xié)會(huì)理事楊帆主講。</p> <p class="ql-block">一3班符貝貝家長觀看《浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康》心得體會(huì) </p><p class="ql-block"> 觀看“浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康”講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到美育對(duì)孩子成長的深遠(yuǎn)意義。它并非簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能培養(yǎng)，而是一種心靈滋養(yǎng)。在家庭中，我們可以通過營造美的環(huán)境來浸潤孩子的心靈。比如精心布置溫馨的房間，展示孩子的繪畫作品，擺放藝術(shù)書籍等，讓孩子在充滿美的氛圍中生活。日常也可多與孩子共賞自然之美、藝術(shù)之美，像一起漫步公園感受四季變換，參觀美術(shù)館領(lǐng)略大師畫作。當(dāng)孩子參與繪畫、手工等創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，我不再只注重成果，而是鼓勵(lì)他們自由表達(dá)內(nèi)心想法。讓孩子在美的創(chuàng)造中釋放情緒、建立自信，促進(jìn)心理健康發(fā)展。我會(huì)努力將美育融入家庭生活點(diǎn)滴，為孩子打造一個(gè)富有美感與愛的成長環(huán)境。</p><p class="ql-block">二1班梁賀家長觀看《浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康》心得體會(huì) </p><p class="ql-block"> 此次講座讓我對(duì)浸潤式美育有了全新理解。美育與心理健康緊密相連，是孩子健全人格塑造的重要途徑。家庭美育中，我嘗試引導(dǎo)孩子從不同角度發(fā)現(xiàn)美。一朵盛開的花，不僅是外觀的艷麗，還有背后的生命力量；一件舊物，能看到歲月的痕跡與曾經(jīng)的故事。這種對(duì)美的多元感悟能拓寬孩子的思維與情感維度。我鼓勵(lì)孩子用音樂抒發(fā)情感，用舞蹈展現(xiàn)活力，用文字描繪想象。在孩子進(jìn)行這些美育活動(dòng)時(shí)，我給予充分的肯定與陪伴，讓他們感受到被理解與支持。通過這些方式，孩子逐漸學(xué)會(huì)自我表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)，內(nèi)心更加平靜與充實(shí)。我意識(shí)到，家長需用心挖掘美育資源，為孩子開啟一扇通往美好心靈世界的大門。</p><p class="ql-block">三1班劉梓童家長觀看《浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康》心得體會(huì) </p><p class="ql-block"> 觀看講座后，我意識(shí)到浸潤式美育是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。它無聲無息地影響著孩子的心理狀態(tài)，如涓涓細(xì)流般滋潤心田。在日常生活中，我開始注重培養(yǎng)孩子的審美感知力。從挑選衣物的色彩搭配，到餐具的精致擺放，都讓孩子參與其中，感受細(xì)節(jié)中的美。閱讀優(yōu)美的文學(xué)作品時(shí)，與孩子一起討論其中的意境與情感，引導(dǎo)他們體會(huì)文字之美。同時(shí)，我積極支持孩子參加學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，無論是合唱還是戲劇表演。因?yàn)樵诩w的美育活動(dòng)中，孩子能學(xué)會(huì)合作、增強(qiáng)社交能力，從而獲得歸屬感與成就感，這對(duì)其心理健康極為重要。我會(huì)持續(xù)探索并實(shí)踐家庭美育方法，助力孩子在美的熏陶下健康成長。</p><p class="ql-block">四3班卓裕良家長觀看《浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康》心得體會(huì) </p><p class="ql-block"> 通過這次講座，我深刻體會(huì)到浸潤式美育在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面的獨(dú)特價(jià)值。美育就像陽光，驅(qū)散孩子內(nèi)心的陰霾。家庭中，我會(huì)和孩子一起開展創(chuàng)意手工活動(dòng)，如利用廢舊物品制作裝飾品。在這個(gè)過程中，孩子發(fā)揮想象力，將平凡之物變成獨(dú)特的藝術(shù)品，這極大地提升了他們的自信心與創(chuàng)造力。我們也會(huì)一起觀看經(jīng)典電影，在光影世界里感受人性之美、故事之美，引導(dǎo)孩子思考并分享內(nèi)心感受，以此鍛煉他們的情感表達(dá)與共情能力。我深知，持續(xù)的浸潤式美育能夠讓孩子擁有積極樂觀的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。所以我將把美育作為家庭育兒的重要內(nèi)容，讓孩子在美的海洋里暢游，心靈得到充分滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block">五1班王昕家長觀看《浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康》心得體會(huì) </p><p class="ql-block"> 觀看了家庭半月講“浸潤式美育，促進(jìn)學(xué)生心理健康”的學(xué)習(xí)后，我收獲頗豐。美育是培養(yǎng)孩子內(nèi)在涵養(yǎng)與外在氣質(zhì)的關(guān)鍵。在家庭環(huán)境里，我努力創(chuàng)造多種美育機(jī)會(huì)。比如種植花草，讓孩子見證生命從種子到開花結(jié)果的全過程，體會(huì)生命成長之美。邀請(qǐng)孩子參與家庭裝修布置的討論，從家具風(fēng)格到墻面色彩，尊重他們的審美意見，使他們感受到自身價(jià)值。此外，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)書法繪畫，在筆墨紙硯間沉淀心境，在線條色彩中表達(dá)自我。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子沉浸于這些美育活動(dòng)時(shí)，他們的焦慮情緒減少，專注力提高，對(duì)生活充滿熱情。我會(huì)繼續(xù)秉持美育理念，為孩子營造充滿美感與愛的家庭氛圍，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。</p>