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【“雙減”在行動】送教下鄉(xiāng)賦新能 同心共研綻芳華——柳江區(qū)拉堡第二小學與三都中心小學教育共同體小學數(shù)學

福如東海

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 攜一縷冬日芬芳,凝一份教育深情。為充分發(fā)揮名師工作室示范、引領、輻射作用,加強教共體學校教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結和推廣先進教學經(jīng)驗。推動小學數(shù)學教學改革,進一步深化小學數(shù)學教學理念,推進數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落實,提高鄉(xiāng)村小學教學質量,2024年11月28日上午,柳江區(qū)教育局教研室教研員羅秀敏、小學數(shù)學名師工作室成員、教共體柳江區(qū)拉堡第二小學校長曾永紅攜本校優(yōu)秀數(shù)學教師到我校開展“小學數(shù)學教學研討活動暨送教下鄉(xiāng)”活動。出席本次活動的有柳江區(qū)三都中心小學覃振華校長、黨總支書記黃小虎、韋卓薛副校長及全體數(shù)學老師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動在柳江區(qū)三都中心小學寄宿部舉行,由寄宿部教務主任梁冬梅主持。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課倒展示</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 拉堡二小雷爍老師進行《加減混合》課例展示,這節(jié)課展現(xiàn)出了許多符合現(xiàn)代教育理念的特點。教師充分利用了情境教學,通過動態(tài)展示天鵝數(shù)量的變化,幫助學生直觀理解加減混合的意義和計算順序。這種教學方法不僅降低了學生理解加減混合計算的難度,還激發(fā)了學生的學習興趣。學生通過觀察、思考、交流等活動,自然生成了對運算順序的理解,并在啟發(fā)、評價、交流中深化了對加減混題目的計算方法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">研修匯報</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 拉堡二小官薛瑩老師作研修匯報:《感悟數(shù)學本質,培養(yǎng)核心素養(yǎng)》——巜6—10的認識和加減法》單元教材整體分析。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在進行教材分析時,官老師注意到小學數(shù)學的入門階段主要聚焦于整數(shù)的認識,特別是10以內的數(shù)字。這一階段的教學旨在搭建學生對“數(shù)感、符號意識、運算能力、模型意識和應用意識”初步認識的數(shù)學的基礎知識,為他們后續(xù)的學習鋪平道路。教材明智地將焦點放在幫助學生理解和構建數(shù)的概念上,由此延續(xù)啟蒙教育和家庭教育對學生的影響。它引導學生從現(xiàn)實情境出發(fā),利用數(shù)字描述和表達來抽象事物數(shù)量的多少。通過這樣的教學方法,學生可以更深刻地理解數(shù)的意義大小關系,同時積累操作和思維活動經(jīng)驗,培養(yǎng)數(shù)學基本的知識。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">經(jīng)驗交流</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 由拉堡二小羅曉思老師進行主題為《新課標背景下提高小學生的運算能力》經(jīng)念交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在新課程改革下,運算能力依然是小學階段的學生必須掌握的數(shù)學能力之一,也是學生開展進一步學習的重要基礎。計算能力影響學生做題的正確率。不少學生在計算過程中因粗心大意而失誤。為提高小學生計算能力,羅老師從“小學運算能力的現(xiàn)狀”、“提高教學效率”、“筑好‘算理'城堡”、“科學進行訓練”四個方面進行解讀。大家受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">微型講座</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三都中心小學黨總支書記黃小虎作《寄宿制學生心理健康問題的思考》講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃書記從寄宿制小學生心理健康問題的現(xiàn)狀出發(fā),分析其原因,并提出應對策略,促進學生心理健康的發(fā)展。針對實施對策的具體建議,還希望在坐的各位能提出科學合理行之有效的辦法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">互動交流</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  雷老師作課后反思:本次加減混合運算的教學旨在幫助學生掌握基本的數(shù)學運算技能,理解加減混合運算的規(guī)則,并能熟練應用于實際問題解決中。通過本節(jié)課的教學實踐,我深刻體會到了教學策略與方法的重要性,同時也發(fā)現(xiàn)了學生在學習過程中存在的一些共性問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽課老師們對今天的課進行了點評,從課標理念、教學設計、課堂呈現(xiàn)、教師授課與學生活動等方面進行了評課反思,同時針對不足,提出了一些建議。以研促教。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">領導總結</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  柳江區(qū)教育局教研室教研員羅秀敏對今天活動作總結:送教站、教研室依托教共體,攜拉堡二小團隊送教下鄉(xiāng),經(jīng)驗分享,共同進步,并對課例展示作了深刻的評價,踐行新課標,教法和算理處理得非常好,以及培養(yǎng)學生語言表達能力也做得非常好。同時要求教師以這次教研活動為契機,轉變課堂觀念,提高課堂實效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  拉堡二小曾永紅校長總結中提到,國家要培養(yǎng)會溝通、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維的人才,小學基礎教育階段就是為人才打基礎階段,教育任重道遠。黨的二十大報告已經(jīng)把教育的重要地位凸顯出來,把它作為國家的戰(zhàn)略方針。我們作為教育工作者,我們怎樣實施教育強國,我們都要為教育成果付出努力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 曾校長還對寄宿制學生心理鍵康問題,提出了可行性的對策以及如何聽課評課作著詳細的闡述。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后黨總支書記黃小虎總結講話,非常感謝羅老師、數(shù)學名師工作室的成員們及拉堡二小數(shù)學團隊到我校開展送教下鄉(xiāng)活動,希望老師們能有所收獲,將自己的收獲運用到今后的教學中,努力提高我校的教學水平,讓我校的教學成績更上一層樓。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  師者如光,微以致遠!每一次教研都是一個新的起點,一段新的旅程,本次數(shù)學送教活動為我鎮(zhèn)教師提供了新思路,我們會繼續(xù)努力,在新課標的指引下,深耕不輟,共同為提升學生的數(shù)學素養(yǎng)而奮斗!為提升三都鎮(zhèn)的教育教學水平而奮斗!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">合影留念</b></p> <p class="ql-block">策劃:韋卓薛</p><p class="ql-block">文字、編輯:韋如福</p><p class="ql-block">拍照:韋姣</p><p class="ql-block">初審:韋卓薛</p><p class="ql-block">復審:黃小虎</p><p class="ql-block">終審:覃振華</p>