<p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園游戲的研究與指導(dǎo)》中提到：建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗，幼兒園必須提供足夠的空間、充足的材料以及充分的時間，保障幼兒建構(gòu)游戲開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園建構(gòu)游戲是以觀察、想象、創(chuàng)造性的思維為基礎(chǔ)的一種游戲方式，是創(chuàng)造性游戲中具有代表性的一種，具有操作性、自主性、創(chuàng)造性的特點。在建構(gòu)區(qū)域中，孩子們通過自主地選擇材料、自由結(jié)伴，運用創(chuàng)造想象和思維進行設(shè)計搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一起來看看大一班的建構(gòu)世界吧~</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這個星期幼兒園給我班投放了新的搭建物品“pvc管”，孩子們非常感興趣非常喜歡。但孩子在搭建的過程中并沒有意識到“PVC管”與“各種彎頭”的組合也可以更好地呈現(xiàn)他們想要的效果。看到幼兒反復(fù)操作又屢屢失敗，我有些著急。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">但是轉(zhuǎn)念一想，這不正是給孩子自己發(fā)現(xiàn)問題的好機會嗎？于是班級老師克服了想要提示他們的沖動，繼續(xù)耐心等待，給他們思考的機會和時間，期待著他們能夠在遇到困難的時候有意識地觀察、主動地思考，從而發(fā)現(xiàn)這個問題并探究解決的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在接下來的活動中，隨著搭建規(guī)模的擴大，管子的數(shù)量也在隨之減少。這時，發(fā)現(xiàn)了幼兒開始自發(fā)地探索用兩根或多根管子組合的方式來搭建啦！很快，一座抽象派的太空基地就這樣誕生在了。這讓班級老師發(fā)現(xiàn)，在活動中需要給予幼兒這樣的機會，需要教師等一等、看一看，需要幼兒想一想、試一試。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域建構(gòu)有意識的搭建“我們來設(shè)計建構(gòu)主題”，在建構(gòu)前我們一起商量和繪畫設(shè)計圖，畫完再將自己的設(shè)計解釋給小伙伴們聽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有意識的搭建“我們來設(shè)計”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一根根長長短短的PVC管在孩子們的精心構(gòu)思下，變成了一件件富有創(chuàng)意的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建構(gòu)游戲在孩子們的手中玩出了如此多的形式和效果，給予了幼兒足夠的空間和時間，做到了減少介入、耐心等待，也讓幼兒在困難面前學(xué)會動腦思考、搜尋材料、討論解決。每一次搭建對幼兒來講都是一次新的嘗試和探究，讓幼兒在擴展中提升自己的經(jīng)驗積累，對空間方位有了進一步步的認(rèn)識，在和同伴們的游戲中孩子們的交往與語言表達能力、分工合作能力也在提高，每位孩子都是獨一無二的，期待他們帶給我們更多驚喜！</p>