<p class="ql-block">“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”。近期，語(yǔ)文組獲評(píng)省優(yōu)秀教研組，這是驚喜更是激勵(lì)，也讓語(yǔ)文人意識(shí)到進(jìn)一步提升自我的重要性，本次“啃讀會(huì)”正是在這樣的背景下召開，這是我們向未來的一種方式。</p><p class="ql-block">繼第一次“啃讀會(huì)”上共同學(xué)習(xí)“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生——暨教學(xué)評(píng)一致下的語(yǔ)文課堂”相關(guān)知識(shí)之后，為增強(qiáng)理論素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂改革，語(yǔ)文組于12月16日下午在學(xué)科教室再次組織了“啃讀會(huì)”，本次啃讀的書目依舊為《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》（周康平著）和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，而啃讀的重點(diǎn)則放在了課例的學(xué)習(xí)研究上。</p> <p class="ql-block">踐行新課標(biāo)理念，探索語(yǔ)文教學(xué)新路。這是語(yǔ)文組近年的工作重點(diǎn)，從最初的迷茫到如今的日漸清晰，我們的進(jìn)步是顯而易見的，但是，縱觀我們的課堂，依然存在不少的問題：理論積淀不深，教學(xué)觀念滯后；課堂里重知識(shí)傳授而忽視素養(yǎng)提升；忽視大單元設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)，缺乏整體性關(guān)注；需要加強(qiáng)“學(xué)為中心”“真正的學(xué)習(xí)場(chǎng)”氛圍的營(yíng)造……諸多問題等待解決，除了在實(shí)踐中摸索，多閱讀多借鑒，則是快速提升的有效方式。</p> <p class="ql-block">《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》一書以豐富的教學(xué)案例，向我們生動(dòng)展示了作者對(duì)新課標(biāo)理念的認(rèn)識(shí)和不斷深入探索的過程，有極高的指導(dǎo)意義和極大的借鑒價(jià)值。作者認(rèn)為：“這些年來，我們不停地進(jìn)行課程改革、改善教學(xué)的探索，其實(shí)背后都有一條清晰的教學(xué)推進(jìn)意圖路子，即如何更好地推進(jìn)學(xué)生在課堂中發(fā)生學(xué)習(xí)行為。只要把握了這條教學(xué)推進(jìn)的途徑，我們就不會(huì)對(duì)新課程的改革迷失方向，對(duì)教學(xué)變革覺得憂心忡忡。我的大部分教學(xué)生涯都與新課程改革同行，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題一直存在，解決如何讓學(xué)生發(fā)生真正的學(xué)習(xí)，才是歷次課程改革的終極目標(biāo)?！?lt;/p><p class="ql-block">省教研員黃華偉老師在12月16日公眾號(hào)推文中，闡述了“我們?yōu)槭裁葱枰w式’設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)”，他指出“散體式”肯定不是理想的教學(xué)設(shè)計(jì)；教材單元式合適的“整體體”設(shè)計(jì)單元；“整體式”設(shè)計(jì)更有利于核心素養(yǎng)培育。這些觀點(diǎn)厘清了教師對(duì)大單元教學(xué)的模糊認(rèn)知，與周康平老師在《讓學(xué)習(xí)正在發(fā)生》一書中提出的“大單元設(shè)計(jì)：為了更好地讓學(xué)習(xí)發(fā)生”的觀點(diǎn)不謀而合。書中的案例八：細(xì)讀、讀厚、讀深：提高寫景抒情散文鑒賞能力；案例九：遵情循理學(xué)會(huì)表達(dá)；案例十：外國(guó)小說與你有約……這些案例，緊扣課標(biāo)要求，貼合學(xué)情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，營(yíng)造了真正的學(xué)習(xí)場(chǎng)，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)，注重思維，素養(yǎng)為上。閱讀之后，我們受益匪淺！</p> <p class="ql-block">閱讀——語(yǔ)文老師給予自己和學(xué)生最好的人生禮物。著名教育學(xué)者郭思樂教授高度指出：“閱讀是語(yǔ)文教育的根基根本，閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的源頭活水，閱讀是語(yǔ)文課的靈魂意義，語(yǔ)文老師的天職應(yīng)該是在每一課都推進(jìn)學(xué)生真心真情的閱讀；因?yàn)閷W(xué)生終身能力發(fā)展所依靠依托的思考、感悟、交流、表達(dá)......都是直接建立在‘閱讀’之上。”</p><p class="ql-block">一次分享有時(shí)盡，人生閱讀無窮時(shí)。愿我們以閱讀豐富課堂，充實(shí)人生！</p><p class="ql-block"> </p>