<p class="ql-block"> 按照《全省基礎教育教師能力素質提升計劃(2021-2025)省級競賽方案》要求，為做好2025年全省基礎教育教師能力素質提升計劃省級競賽組織工作，進一步提升全省基礎教育教師教書育人能力素質，推進基礎教育教師隊伍建設和專業(yè)化發(fā)展，2024年12月19日在齊齊哈爾市第四十二中學，在初中數學教研員于海燕老師的精心設計下，舉辦了2025初中數學市級說課比賽。</p> <p class="ql-block"> 早在競賽籌備之初，于海燕老師便確立了明確的目標：以賽促教，提升初中數學教師的教學水平，推動數學教育的創(chuàng)新發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 籌備期間，確定競賽主題成為關鍵的第一步。圍繞初中數學的核心素養(yǎng)與教學重難點，主題緊扣時代教育脈搏，旨在引導教師們深入思考如何在課堂中有效培養(yǎng)學生的數學思維與綜合能力。隨后，競賽規(guī)則與評分標準應運而生。從各個地區(qū)抽調的評委團隊開會決定從教學內容的準確性與創(chuàng)新性、教學方法的合理性與有效性、說課環(huán)節(jié)的完整性、教師的語言表達與教態(tài)，每一項細則都要兼顧，確保能夠全面、客觀地評價參賽教師的表現。</p> <p class="ql-block"> 籌備工作還包括場地的精心布置。從寬敞明亮的說課教室，到先進完備的多媒體設備；從舒適的座椅安排，到清晰醒目的指示標識，每一個細節(jié)都旨在為參賽教師和評委營造良好的競賽環(huán)境，保障競賽的順利進行。競賽的每個環(huán)節(jié)也都本著公平公正的原則，評委和選手均是現場抽簽、分組、確定題目。本次競賽分為三組，同時進行。</p> <p class="ql-block"> 終于，在眾人的期待中，初中數學說課現場競賽拉開了帷幕。比賽當日，現場氣氛熱烈而緊張，參賽教師們個個精神抖擻，準備在這個舞臺上一展身手。</p> <p class="ql-block"> 一位位參賽教師按照抽簽順序依次登場。他們以自信的姿態(tài)站在講臺上，開啟了精彩的說課之旅。在教材分析環(huán)節(jié)，教師們深入剖析教材內容，精準把握教學目標與重難點，展現出對數學教材的深刻理解與駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 教學方法的選擇與運用是說課的核心亮點。有的教師采用情境教學法，巧妙地創(chuàng)設生活中的數學問題情境，而在教學過程設計環(huán)節(jié)，教師們更是各顯神通。他們精心設計教學流程，從導入新課的巧妙方式，到課堂互動的精彩環(huán)節(jié)；從例題講解的深入淺出，到課堂練習的層次分明，每一個步驟都緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，充分體現了以學生為中心的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 此外，教學手段的多樣化也為說課增添了不少色彩。教師們熟練運用多媒體課件、幾何畫板、實物模型等教學工具，將復雜的數學概念直觀地展示出來。</p> <p class="ql-block"> 評委們專注地聆聽著每一位教師的說課，時而點頭稱贊，時而認真記錄。他們從教學內容的完整性、教學方法的創(chuàng)新性、教學過程的合理性以及教師的綜合素質等多個方面進行評價打分。</p> <p class="ql-block"> 這場初中數學說課現場競賽，是一次教學理念的碰撞與升華，是一場教學技藝的展示與切磋。從籌備到比賽的每一個瞬間，都彰顯著教育者們對數學教學的不懈追求與無私奉獻。它猶如一盞明燈，將為初中數學教學的改革與發(fā)展照亮前行的道路，引領著更多的教育者在數學教學的海洋中探索創(chuàng)新，培育出更多具有數學思維與創(chuàng)新能力的學子，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。</p>