<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> "腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)如品茗，在時(shí)光的長(zhǎng)河中沉淀智慧。12月17日上午，廣成小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟第十五期“書(shū)香滿冬 閱享溫情”星悅讀書(shū)會(huì)的閱讀之旅。會(huì)議由閆悅婷主持，廣成小學(xué)教育集團(tuán)書(shū)記郝俊紅、校長(zhǎng)張旭峰攜班子成員出席此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">領(lǐng)導(dǎo)致辭</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 首先由張旭峰校長(zhǎng)致辭：讀書(shū)，是心靈的旅行，是智慧的啟迪。作為教師，我們肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，而讀書(shū)則是我們不斷提升自我、豐富內(nèi)涵的重要途徑。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)交流不僅僅是一次活動(dòng)，更是一種習(xí)慣、一種態(tài)度。作為教師，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)智慧的追求，通過(guò)閱讀不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我們也要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">第一篇章? 閱好書(shū)? ?悟真諦</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? ? ? ? ? ?楊能 《夢(mèng)想因閱讀而產(chǎn)生》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">閱讀可以讓一個(gè)人的精神世界充盈起來(lái)，明亮起來(lái)。閱讀也可以消除人的煩惱和憂愁，可以緩解人的憤懣和怒火，可以振奮人的心靈和精神。對(duì)于真正的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，只有書(shū)才能讓她寧?kù)o下來(lái)，才能讓他進(jìn)入物我兩忘的境界。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">馬動(dòng)蘭 《正面管教》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">“如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能”?！墩婀芙獭纷尨笕撕秃⒆佣寄茉谏钪校w驗(yàn)到更多的歡樂(lè)、和諧、合作、分擔(dān)責(zé)任、相互尊重和愛(ài)！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">王遠(yuǎn)鴿《一間自由生長(zhǎng)的教室》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">這本書(shū)主要就是講孫老師作為班主任，怎么樣用各種創(chuàng)意方式管理班級(jí)、教育學(xué)生，還有怎么和學(xué)生們建立深厚的感情。書(shū)里的教室就像是一個(gè)充滿魔力的地方，孩子們可以在這里自由生長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的個(gè)性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">胡森濤《給父母的建議》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">聰明的父母應(yīng)引導(dǎo)孩子追求真正的幸福，關(guān)注他們的精神需求。書(shū)中通過(guò)許多故事說(shuō)明了父母的責(zé)任感、榜樣力量和家庭教育的重要性。希望更多父母能閱讀此書(shū)，從中受益。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">孟弋卜《真實(shí)的幸福》</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">《真實(shí)的幸?！肥欠e極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼的集大成之作哦，也是央視《讀書(shū)》欄目曾經(jīng)連續(xù)五天力薦的作品呢！在喧囂與忙碌交織的現(xiàn)代生活中，我們時(shí)常在追求幸福的征途上徘徊，誤以為物質(zhì)的堆砌與地位的攀升便是幸福的全部。然而，《真實(shí)的幸?！芬粫?shū)如同一盞明燈，引領(lǐng)我們穿越迷霧，通過(guò)孟老師的實(shí)驗(yàn)是我們重新審視并深刻理解幸福的本質(zhì)。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">第二篇章? ?讀好書(shū) 共分享</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">李孟南《做不抱怨的教師》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">高爾基說(shuō)過(guò)："工作若是快樂(lè)，那么人生便是樂(lè)園；工作若是強(qiáng)制，那么人生便是地獄。"一個(gè)人之所以常常抱怨自己的工作，往往并非因?yàn)楣ぷ髡娴脑愀猓?而是因?yàn)闆](méi)有以樂(lè)觀和積極的心態(tài)去對(duì)待它。這本書(shū)以案例加分析的形式，指引我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)不抱怨的教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">王世燕《教育智慧從哪里來(lái)》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">這是一本不管是新教師還是老教師，都值得一讀的好書(shū)。它可以給新教師指導(dǎo)、啟發(fā);可以讓老教師重新審視一下以往的教育經(jīng)驗(yàn)，可以讓自己教育經(jīng)驗(yàn)的合理處與書(shū)中案例產(chǎn)生共鳴，也可以與書(shū)中的見(jiàn)解產(chǎn)生一些爭(zhēng)議，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傊?，對(duì)于教育界人士來(lái)說(shuō)，肯定是良師益友！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">陳月娜《活著》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 存在即真理，活著就是存在，只有存在，才有希望。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！奔词够钤陉帨侠铮膊环?duì)生命的熱愛(ài)。人活著就是為了活著本身而活著，這就是作者真實(shí)純樸的情感表達(dá)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">郭佳妮《人生》</p><p class="ql-block">《人生》是一部值得一讀再讀的好書(shū)。它以其深刻的社會(huì)洞察力和人文關(guān)懷，將我們帶入一個(gè)充滿生活氣息和時(shí)代特色的世界。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解自己、認(rèn)識(shí)世界，并在人生的道路上不斷前行。正如書(shū)中所言：“人生總會(huì)有許多無(wú)奈、希望、失望、憧憬、彷徨，但只要我們勇敢面對(duì)，積極追求，就能找到屬于自己的那片天空?！毕Ｍ@篇文章能夠引發(fā)更多人對(duì)人生的思考和探討，讓我們一起在人生的道路上不斷前行。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">閆孟菲《致青年教師》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">“教育無(wú)小事”， 一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，無(wú)需講話，教師本身就是一本教科書(shū)，我們教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有思想、氣質(zhì)和未來(lái)。讀這本書(shū)，就仿佛有位老教師在與我們對(duì)話，能讓我靜下心來(lái)，享受成長(zhǎng)的過(guò)程，在平凡的生活中找尋幸福。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block">廣成小學(xué)教育集團(tuán)書(shū)記郝俊紅對(duì)本次讀書(shū)會(huì)做出總結(jié)：“書(shū)香滿冬，閱享溫情”，以上10位老師們認(rèn)真分享，推薦的每一本書(shū)都為我們打開(kāi)了一扇全新的認(rèn)知之門(mén)。這些深刻的見(jiàn)解和感悟，不僅豐富了我們的知識(shí)庫(kù)，更讓我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視世界。展望未來(lái)，郝書(shū)記希望我們能夠繼續(xù)保持這份對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，不斷拓寬自己的知識(shí)邊界，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也期待我們能夠在這個(gè)讀書(shū)會(huì)的平臺(tái)上分享更多的書(shū)籍和感悟。繼續(xù)在書(shū)海中航行，探索未知的世界，啟迪更多的智慧！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">結(jié)束語(yǔ)</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block">? ? ?讀一本好書(shū);如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。讓我們以此次讀書(shū)會(huì)為契機(jī)，使閱讀成為我們生活的一部分，在閱讀中，不斷回顧與反思，提升我們的思考力。使我們的生命因讀書(shū)而豐沛飽滿，也因讀書(shū)反思而富有光華。讓我們一起沐浴書(shū)香世界，在與書(shū)本的對(duì)話里，永保青春!讓書(shū)香潤(rùn)澤我們每一個(gè)人的心靈!? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?</p> <p class="ql-block"> </p>