<p class="ql-block"> 冬日之美，在于積蓄與勃發(fā)；教學(xué)之美，在于鉆研與提升。在這個溫暖的初冬時節(jié)，為深化課堂教學(xué)改革，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。12月11日湛江市教育局生物教研員李遂梅老師親臨我校進行授課示范。</p> <p class="ql-block"> 本次授課內(nèi)容為李遂梅老師帶領(lǐng)的湛江市初中生物骨干教師8人團隊共同打造的主題為“自動澆水，智趣種植”項目式學(xué)習(xí)的入項課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 該項目式學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識為北師大版初中生物教材七年級上冊第四章中吸收作用、運輸作用、蒸騰作用中的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 項目式學(xué)習(xí)中的入項課為后續(xù)的連續(xù)性學(xué)習(xí)做下鋪墊，因此非常關(guān)鍵。本節(jié)課中李遂梅老師用辦公室植物無人澆水枯萎作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，探究，頭腦風(fēng)暴進行了開放性的學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 授課過程中，李遂梅老師展現(xiàn)了專業(yè)的素養(yǎng)，循循善誘，耐心傾聽，巧妙引導(dǎo)，使得學(xué)生不斷的碰撞思考，大膽表達生成了許多有思想有深度的創(chuàng)意想法。</p> <p class="ql-block"> 以下表格學(xué)生通過濕度傳感器測得土壤濕度，用數(shù)據(jù)證明植物萎焉的原因。</p> <p class="ql-block"> 以下為課堂中的精彩片段</p> <p class="ql-block">學(xué)生積極進行探究實踐</p> <p class="ql-block">學(xué)生大膽表達</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生了許多的想法，并隨著討論的不斷深入學(xué)生逐步達成了制作自動澆水裝置的共識。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生頭腦風(fēng)暴，各自發(fā)表制作自動澆水裝置的思路。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了需要聯(lián)系生物學(xué)知識，提出了制作自動澆水裝置的思路以及初步的計劃，這為后續(xù)的知識性學(xué)習(xí)和物化產(chǎn)品的產(chǎn)出作了良好的鋪墊，同時也在學(xué)生的心里種下了科學(xué)家，工程家的種子。</p> <p class="ql-block"> 課后，李遂梅老師還親切的與生物科組老師們進行交流，大家都很期待該項目式學(xué)習(xí)后學(xué)生能做出什么樣的自動澆水裝置。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起期待吧！</p>