<p class="ql-block"> 在掬一捧秋風(fēng)的時(shí)節(jié)，我們相聚“雙鳳西隅書法專業(yè)研究工作室專題班”開啟了《洛神賦》的學(xué)習(xí)之旅。在踏一場(chǎng)冬雪的時(shí)節(jié)，我們展示成果，交流得失，分享收獲和喜悅，暖冬的教室百花齊放春滿園！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 榜樣力量引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn) </span></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)書法，師道是捷徑，很慶幸我們能夠遇到優(yōu)秀的王景老師。開課兩個(gè)多月的時(shí)間，線下網(wǎng)課8次，線上集中學(xué)習(xí)2次。每一次王老師都用心用情用力的備課上課。從《超宋邁唐，直擊右軍》到《華麗優(yōu)美，瀟灑秀逸》；從《循古而上，以法由之》到《筆法精致，瀟灑多姿》；從《師古人之跡到亦師古人之心》到《神采為上，形質(zhì)次字》；從《客觀準(zhǔn)確，主觀分析》到《傳承之上，窮源盡流》。王老師用豐厚的理論知識(shí)引領(lǐng)著我們，用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)我們，用書卷的墨香致遠(yuǎn)影響著我們，用高尚的人格魅力熏陶著我們。 </p> <p class="ql-block"> 跟著王老師學(xué)習(xí)書法三年。我們也見證了他用30年如一日的堅(jiān)持和勤奮，換來的厚積薄發(fā)的成長(zhǎng)和跨越。2022年成功晉級(jí)湖北省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。2003年評(píng)為武漢市第四屆青年書法家，當(dāng)選為黃陂區(qū)書畫家協(xié)會(huì)主席。2024年成功舉辦《遁古游之》個(gè)人書法展，完成了《遁古游之——王景書法集》著作。個(gè)人書展17家媒體報(bào)道，點(diǎn)擊量逾百萬。黃陂區(qū)書畫家協(xié)會(huì)承辦了《第十三屆書寫大武漢》等幾場(chǎng)大型的省市級(jí)書法活動(dòng)，取得了圓滿成功，得到各界人士的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。這些都是他個(gè)人實(shí)力、能力、魅力的體現(xiàn)?！澳吧先巳缬?，公子世無雙”。王老師用榜樣力量引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 同伴互助激發(fā)自主學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"> 本期專題研究班23個(gè)學(xué)員。不同的年齡段，不同的職業(yè)，不同的基礎(chǔ)，不同的地域，但是大家有著共同的信念和目標(biāo)。每天的日課打卡練習(xí)是我們交流互助的平臺(tái)。我們的團(tuán)隊(duì)里有一批80后的骨干力量，賈立敏、夏春梅、周欣燕都是美術(shù)專業(yè)的高材生；蔡秀芬、高俊文、鄧榮能書善畫。她們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中起著帶頭作用。有一批90后的年輕力量，耿夢(mèng)嘉、李棟、余檬、林甜、何妮個(gè)個(gè)活潑可愛，多才多藝。就連剛學(xué)習(xí)行書兩個(gè)多月的駱青平、李凱也進(jìn)步神速，能寫出漂亮的臨寫作品，令人驚嘆！他們讓團(tuán)隊(duì)充滿活力。還有一批60、70后的堅(jiān)實(shí)力量，桂平、曾勝國(guó)，劉建平，陳冬萍，張小琦，張蕾，肖琴，胡長(zhǎng)青，金玲。每位老師都踏實(shí)勤奮，穩(wěn)打穩(wěn)扎，到了能躺平的年齡還在努力學(xué)習(xí)提升自己。他們是團(tuán)隊(duì)的定海神針。</p> <p class="ql-block"> 異質(zhì)型的團(tuán)隊(duì)給我們的學(xué)習(xí)帶來了無限的廣闊空間。每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。賈立敏老師說，在與同修的共同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的差距，找到努力的方向，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力被激發(fā)了。金玲老師才參加學(xué)習(xí)兩個(gè)月，感受頗多，她說，跟著這么多寫得好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，眼界打開了，進(jìn)步提速了，思考更多了！而我和張蕾老師則有著同感，我們把學(xué)習(xí)書法當(dāng)作生活中開心和快樂的事！跟著年輕人在一起學(xué)習(xí)我們也享受著歷盡千帆，歸來仍是少年的歡喜！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 自我反思促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng) </span></p><p class="ql-block"> 自我反思是發(fā)現(xiàn)自身不足，分析問題根源，探索解決辦法的最好方式。書法學(xué)習(xí)亦是如此，在不斷反思中前行。本期學(xué)習(xí)我按照老師要求完成了三份臨寫作品，當(dāng)作品完整呈現(xiàn)出來時(shí)，我也有了以下的思考。 </p><p class="ql-block"> 一、形式很重要 </p><p class="ql-block"> 一幅書法作品是書者綜合素養(yǎng)和內(nèi)心世界的外在呈現(xiàn)，為觀者提供了豐富的解讀和欣賞空間。第一眼看上去引吸人眼球的一定是作品的形式，因此作品的形式美很重要。因?yàn)闀r(shí)間比較緊，沒來得及買作品紙，就用手頭的紙采用拼接的方式完成了三幅作品。綠色的紙意在呈現(xiàn)灼若芙渠出綠波的意境，紅黃色的紙意在體現(xiàn)趙孟頫皇家氣質(zhì)。作品整體感覺清新雅致還不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">二、技法是核心 </p><p class="ql-block"> 書法學(xué)習(xí)中技法永遠(yuǎn)是核心。趙孟頫的《洛神賦》筆法精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、氣韻生動(dòng)、融多家之長(zhǎng)，通過筆墨的運(yùn)用，傳達(dá)出了曹植《洛神賦》原作中的浪漫情感和優(yōu)美意境，要臨寫好不容易。在臨寫的過程中我對(duì)“空中起筆”這個(gè)技法有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也能通過這一動(dòng)作，慢慢體會(huì)出趙體字的精細(xì)，精美。還有轉(zhuǎn)折處的停頓，圓轉(zhuǎn)，使轉(zhuǎn)等技法在臨寫中都有一定程度的提高。書寫中的節(jié)奏感、書寫速度的把握也在實(shí)際操作中有領(lǐng)悟，有消化。但跟寫得好的同學(xué)比起來還缺乏更精致的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">三、反思要到位</p><p class="ql-block"> 每次臨寫完日課，跟原帖對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的問題后；每次王老師點(diǎn)評(píng)了作業(yè)，指出問題后，我都會(huì)反思自己?jiǎn)栴}，分析問題原因，并在后面的臨寫中強(qiáng)化糾錯(cuò)。比如王老師說的輕重筆畫的對(duì)比不強(qiáng)，豎畫的飄浮，鉤畫的力量，還有筆畫過重字偏肥等等問題，在后面臨寫中我都有意識(shí)地在糾錯(cuò)。但是糾錯(cuò)也不是一蹴而就的，需要時(shí)間來慢慢消化。王老師在再談準(zhǔn)確臨摹時(shí)談到了不失毫發(fā)與遺貌取神。察之者尚精，擬之者貴似。不失毫發(fā)的臨習(xí)之路，道阻且長(zhǎng)，行則將至！遺貌取神則更難，唯有多用書法之外的功，提升自己的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們所有學(xué)員都收獲滿滿?！堵迳褓x》的學(xué)習(xí)之旅已告一段落，我們將踏上《赤壁賦》的學(xué)習(xí)之路。期待在沏一壺春茶的時(shí)節(jié)，又見百花齊放春滿園！ </p>