<p class="ql-block"> 在這個冬日的暖陽里,為了更好地指導學生掌握數(shù)學知識,提升練習課的教學質量,為數(shù)學教學注入新活力。2024年12月12日,萬柏林區(qū)鳳凰雙語第二小學數(shù)學教研組開展了一場以“練習課的設計策略”為主題的數(shù)學教研活動。本次活動由高旭梅老師主持,全體數(shù)學教師積極參與,共同探討如何設計有效的練習課。</p> <p class="ql-block"> 首先,高旭梅老師清晰地闡述了小學數(shù)學練習課的重要性及其理論根基,依據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律,詳細講解了練習課對于鞏固知識、提升技能、培養(yǎng)思維的獨特作用。</p> <p class="ql-block"> 之后,經(jīng)深入研討,發(fā)現(xiàn)造成這些問題的原因主要有:教師對練習課的重視程度不夠,教學理念未能及時更新,缺乏系統(tǒng)的練習課設計方法與策略培訓,以及在教學過程中對學生主體地位的忽視等。例如重數(shù)量練習,輕習題質量;重核對答案,輕方法提煉;重一一解決,輕主次分配;重書面作業(yè),輕實際操作等。</p> <p class="ql-block"> 然后,高旭梅老師結合實例深入淺出地介紹了設計練習課需遵循的基礎性、針對性、趣味性、開放性等原則。依據(jù)優(yōu)化練習課設計的具體策略,后續(xù)教研活動將圍繞這些改進方向展開深入實踐與探索,以切實提高數(shù)學練習課的教學質量。</p> <p class="ql-block"> 最后,數(shù)學教研教師們進行了深入探討交流,要根據(jù)學生實際情況精心設計練習題目,創(chuàng)設生動有趣且貼合教學內(nèi)容的情境,注重與其他課型的有機銜接,讓練習課成為數(shù)學教學的有力助推器。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動為數(shù)學教師們提供了一個相互學習、交流碰撞的平臺。通過對練習課設計策略的深入探討,教師們明確了改進方向,將在今后的教學實踐中不斷優(yōu)化練習課設計,為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更高效、更有趣的課堂環(huán)境,助力學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block">圖片:孫晉紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:孫晉紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:李劍娜 史曉麗</p>