<p class="ql-block"> 錦書(shū)云中來(lái)，尺牘傳深情。在數(shù)字化時(shí)代，手寫(xiě)書(shū)信似乎已成為一種稀罕的交流方式。然而，在達(dá)拉特旗第十三小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，王老師卻用一種傳統(tǒng)而溫馨的方式，讓學(xué)生們體驗(yàn)了一次特別的“旅行”。第七單元的作文課，王老師聯(lián)系了遠(yuǎn)在福建省三明市東霞小學(xué)的蘇老師，兩位老師共同策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的書(shū)信交流活動(dòng)，他們分別向自己的學(xué)生介紹了對(duì)方城市的文化特色、歷史背景以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，激發(fā)了孩子們對(duì)彼此生活環(huán)境的好奇心，一場(chǎng)心與心的溝通開(kāi)始啦！</p> 01? ?寫(xiě)信的興奮 <p class="ql-block"> 得知要和遠(yuǎn)在兩千多公里外的福建省三明市東霞小學(xué)的小朋友寫(xiě)信交流時(shí)，四（3）班的同學(xué)們滿懷期待，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了對(duì)東霞小學(xué)四（3）班同學(xué)的問(wèn)候。寫(xiě)好的信打包好后更是激動(dòng)不已。</p> 02? ?拆信的喜悅 <p class="ql-block"> 隨后，每位學(xué)生都收到了來(lái)自遠(yuǎn)方朋友的一封信，同學(xué)們懷著激動(dòng)喜悅的心情，拆開(kāi)信封，像打開(kāi)了一個(gè)個(gè)神秘的寶盒，期待之情溢于言表，隨即便捧著信紙津津有味地讀了起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們都在仔細(xì)地品味著素未謀面的朋友寫(xiě)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，他們?cè)阢裤街?，幻想著，仿佛這位朋友正在對(duì)面歡談。</p> <p class="ql-block"> 那些有溫度的字眼，跨越遙遠(yuǎn)的距離，帶著友誼和溫情來(lái)到了孩子們身邊。透過(guò)一封封書(shū)信，讓孩子們感受到同在一片藍(lán)天下, 同在一片沃土上, 無(wú)論距離有多遠(yuǎn), 都阻擋不了大家用真誠(chéng)澆灌友誼之花的熱情。</p> <p class="ql-block"> 這些書(shū)信不再僅僅是文字的交流，它們更成為了連接鄂爾多斯與福建三明兩座城市之間情感的橋梁。孩子們?cè)谛偶埳献杂傻負(fù)]灑著童年的夢(mèng)想和純真的情感，每一封信都充滿了溫暖和真誠(chéng)。</p> 03? ?心心相印，未來(lái)可期 <p class="ql-block"> 千里隔山海，幸有書(shū)信至。一封封書(shū)信的往來(lái)，不僅讓兩校的孩子們收獲了珍貴的友誼，更是一次心靈的交流實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 在未來(lái)的日子里，或許這些孩子們會(huì)忘記曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的信的內(nèi)容，但他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些通過(guò)書(shū)信結(jié)識(shí)的朋友，以及那段純真歲月里的美好時(shí)光。</p>