<p class="ql-block">在教育的廣袤星空中，名師猶如璀璨星辰，照亮學(xué)子前行的道路。今天，濮陽(yáng)市華龍區(qū)第七片區(qū)連片教研活動(dòng)了在濮陽(yáng)市第三小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)伊始，由吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站濮陽(yáng)分站負(fù)責(zé)人周瑞花老師做匯報(bào)。周老師從三個(gè)方面對(duì)濮陽(yáng)分站的工作做了簡(jiǎn)要闡述。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)是活動(dòng)的重頭戲，由市第三小學(xué)的張艷艷老師與吳正憲老師就《折線統(tǒng)計(jì)圖》進(jìn)行同課異構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)課展示。</p><p class="ql-block">張艷艷老師以我國(guó)航天行動(dòng)為背景，由2017年到2023年發(fā)射數(shù)量為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，進(jìn)而引出條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖。張老師善于引導(dǎo)學(xué)生自助思考，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生討論出繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的重點(diǎn)，并通過(guò)身邊的折線統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生明白折線統(tǒng)計(jì)圖能展示數(shù)據(jù)的變化。</p> <p class="ql-block">吳正憲老師和五8班學(xué)生上了一節(jié)《折線統(tǒng)計(jì)圖》展示課。吳老師以發(fā)點(diǎn)球訓(xùn)練數(shù)據(jù)為背景，引導(dǎo)學(xué)生從三位球員數(shù)據(jù)中挑選參賽選手，進(jìn)而探討不同統(tǒng)計(jì)圖對(duì)決策的影響。在交流討論中，學(xué)生們生成單式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、散點(diǎn)圖和線形圖等多種資源，并經(jīng)過(guò)激烈辯論，明確了折線統(tǒng)計(jì)圖在展示數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，課題也隨之自然引出。</p> <p class="ql-block">吳老師與濮陽(yáng)分站成員共同進(jìn)行課堂診斷。張艷艷老師及吳正憲老師分別對(duì)自己的授課思路進(jìn)行闡述，其他老師點(diǎn)評(píng)。最后吳老師以統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)量為出發(fā)點(diǎn)，以“數(shù)據(jù)”的表達(dá)為核心，告訴與會(huì)老師通過(guò)數(shù)據(jù)分類與數(shù)據(jù)表達(dá)，以便于更好的解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">下午的活動(dòng)分兩個(gè)流程，一是兩節(jié)觀摩課，二是課堂診斷。</p><p class="ql-block">首先是由南樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王慶娜老師帶來(lái)的《平均數(shù)》。王老師由籃球比賽入手，激發(fā)學(xué)生興趣，順利引出今天的內(nèi)容——平均數(shù)。王老師的課堂循循善誘，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生的情緒一直很高漲。</p> <p class="ql-block">吳正憲老師帶來(lái)了《百分?jǐn)?shù)》。吳老師利用套圈導(dǎo)入，情境創(chuàng)學(xué)，問(wèn)題引學(xué)，然后融會(huì)貫通。從生活中常見(jiàn)的含有百分?jǐn)?shù)的例子引入，如衣服的含棉量、飲料的果汁含量等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常普遍。接著逐步引導(dǎo)學(xué)生分析這些百分?jǐn)?shù)的意義，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法讓學(xué)生自主總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的概念，過(guò)程流暢自然。</p> <p class="ql-block">會(huì)后，所有參會(huì)教師與吳正憲老師合影留念。</p>