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送培送教啟智慧，名師引航賦新能-----2024年“國培計(jì)劃”全省邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師送培送教培項(xiàng)（虎林小學(xué)數(shù)學(xué)專場(chǎng)）

王福琴

<p class="ql-block">　　輕攬一縷冬陽，時(shí)光恬淡；拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。12月12日，在虎林市市領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在虎林市教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一部署下、在虎林市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力承辦下，2024年黑龍江省“國培計(jì)劃”--全省邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師送培送教培訓(xùn)活動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)專場(chǎng)在虎林市高級(jí)中學(xué)大禮堂拉開帷幕。來自哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉雅蘭、雞西市教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉麗艷、哈爾濱市優(yōu)秀骨干教師賀李胤晶、董巖及虎林市教育局視導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)、虎林市域內(nèi)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師155人參與本次培訓(xùn)活動(dòng)，共同完成了一段充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)之旅！</p> <p class="ql-block">　　本次送培送教活動(dòng)歷時(shí)兩天，分為三個(gè)部分。</p><p class="ql-block"> 12月12日，第一部分：專家圍繞送教主題進(jìn)行專題講座。</p><p class="ql-block"> 12月13日，第二部分：名師送課展示和本市教師同課異構(gòu)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 第三部分：專家評(píng)課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">　　 12月12日上午，送教專家劉雅蘭老師做了題為《STEAM理念下數(shù)學(xué)實(shí)踐性課程的開發(fā)與應(yīng)用》的講座。她以關(guān)注課程實(shí)施的邏輯路徑與實(shí)際效果為主線，從問題提出的背景，問題的發(fā)現(xiàn)與思考兩方面，層層揭示從學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象探索教師教學(xué)改變的原因。并細(xì)致的闡述了如何為學(xué)生構(gòu)建起結(jié)構(gòu)化的知識(shí)框架，如何從大單元的知識(shí)鏈接中，溯源知識(shí)的核心與本質(zhì)。劉老師頻頻走入學(xué)員中間進(jìn)行交流互動(dòng)，她文雅風(fēng)趣的講授風(fēng)格、精湛的理論引領(lǐng)，生動(dòng)具體的實(shí)例說明博得了老師們的陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> 下午，送教專家劉麗艷老師帶來《素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)》的講座。她從四個(gè)方面介紹了“如何做有溫度的兒童教育”。第一：變高深莫測(cè)為簡(jiǎn)單易懂。第二：變照本宣科為智慧靈動(dòng)。第三：變淺嘗輒止為追本溯源。第四：變點(diǎn)狀碎片為縱橫聯(lián)通。劉麗艷老師分享了前沿的教學(xué)理念和實(shí)用的教學(xué)策略，以獨(dú)特的視角指引著我們?nèi)绾稳プ龊脭?shù)學(xué)教學(xué)工作，既有理論學(xué)習(xí)又有實(shí)踐深度的分享。</p> <p class="ql-block">　　兩位專家老師的講座，不僅是一次經(jīng)驗(yàn)傳授，更是一次思維的碰撞。傾心的交流讓思維的火花如煙花般絢爛綻放，無私的分享讓成功的經(jīng)驗(yàn)如繁星般照亮我們前行的道路。參訓(xùn)教師們聽得投入，學(xué)得認(rèn)真。時(shí)而高舉手機(jī)拍攝，時(shí)而拿起筆記錄，對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的渴求表現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">　　12月13日上午，教師們觀摩了哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)賀李胤晶帶來的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》《神奇的數(shù)學(xué)洞畫》以及哈爾濱師范附屬小學(xué)董巖老師《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)課》《數(shù)學(xué)廣角-植樹問題》的課程展示。這四節(jié)名師示范課，如同一幅幅生動(dòng)的教學(xué)畫卷，緩緩展開在每一位教師的眼前?！缎?shù)的初步認(rèn)識(shí)》通過回顧千、百、十、個(gè)（一）計(jì)數(shù)單位產(chǎn)生的過程溝通學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生想到更小的計(jì)數(shù)單位0.1，為學(xué)生結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知提供基礎(chǔ)和支撐。《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課》將分?jǐn)?shù)的比較、計(jì)算、應(yīng)用等都串連到分?jǐn)?shù)的核心內(nèi)涵--單位以及單位的個(gè)數(shù)，回歸數(shù)與代數(shù)的本質(zhì)?！吨矘鋯栴}》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棵樹與段數(shù)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?！渡衿娴臄?shù)學(xué)洞畫》以游戲的形式，充分讓學(xué)生的口、手、腦動(dòng)起來，通過不斷的知識(shí)重構(gòu)與再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)思維的不斷進(jìn)階。</p><p class="ql-block"> 名師的教學(xué)展示充分體現(xiàn)了他們專業(yè)的教學(xué)功底、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高超的教育智慧。示范課不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)的精彩展示，更是先進(jìn)教育理念的生動(dòng)傳遞。參訓(xùn)教師們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中不斷受到啟發(fā)、碰撞出思想的火花，提升了課堂教學(xué)的智慧。</p> <p class="ql-block">　　下午進(jìn)行了同課異構(gòu)的兩節(jié)課，內(nèi)容是二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角-搭配》，分別由虎林實(shí)驗(yàn)小學(xué)林雪梅老師和慶豐學(xué)校溫慧哲老師執(zhí)教。兩位教師在課前都做了精心的準(zhǔn)備，她們深研課標(biāo)和教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技能，巧妙靈活的教學(xué)方法，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，給聽者留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">　　隨后，專家劉雅蘭老師創(chuàng)新性地采用了問答式的點(diǎn)評(píng)方式，和在座的教師一起進(jìn)行了評(píng)課交流和專業(yè)引領(lǐng)指導(dǎo)。她從大單元的涵義來說明授課亮點(diǎn)，還從數(shù)與代數(shù)的大觀念出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建起結(jié)構(gòu)化的知識(shí)框架方面提出了一些建設(shè)性的意見。活動(dòng)最后，教研員王福琴老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，向送教團(tuán)隊(duì)表示了感謝，并寄予參訓(xùn)教師們新的希望。</p> <p class="ql-block">　　冬風(fēng)迎詩意，送教喚靈思。在美麗的冬天，我們共赴了這場(chǎng)詩意的交流活動(dòng)，在數(shù)學(xué)的海洋中且泛游且思考，會(huì)后，各學(xué)校紛紛利用校本教研時(shí)間，再次回顧、交流、研討本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來的所學(xué)、所思、所獲。</p> <p class="ql-block">　　此次活動(dòng)，通過專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)的引領(lǐng)指導(dǎo)、精彩的示范教學(xué)、濃郁的教研氛圍、充分發(fā)揮出優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)、輻射作用。為虎林市小數(shù)教師門專業(yè)發(fā)展提供了新契機(jī)、新動(dòng)能。我們將繼續(xù)本著對(duì)教育摯深的情懷，砥礪奮進(jìn)，戮力前行，一起奔赴有追求、有創(chuàng)新的美好教育之路。</p>