<p class="ql-block"> 為有效推進(jìn)主題研修工作的深入開展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在當(dāng)前教育改革的大背景下，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。校本研修作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力、科研能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。本研修方案旨在構(gòu)建一套科學(xué)、實(shí)效的校本研修體系，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)之初，我校各教研組組長(zhǎng)就在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了主題校本教研體系“五級(jí)三段六環(huán)節(jié)”、主題校本研修“六環(huán)節(jié)”的操作理念和主題校本研修“六環(huán)節(jié)”的操作策略。</p> 環(huán)節(jié)一? 問題診斷 <p class="ql-block"> 理化組召開了全體理化教師會(huì)議，分發(fā)是《教師個(gè)人過程研修手冊(cè)》，在會(huì)議中簡(jiǎn)要闡述了主題校本研修的基本流程和要求。</p> 環(huán)節(jié)二? 主題論證 <p class="ql-block"> 在理化辦公室里，全體理化老師進(jìn)舉行學(xué)理論證會(huì)議。本次活動(dòng)由舒榮清老師主持，他先帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》</p> <p class="ql-block"> 全體教師深入解讀核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、要求和重要性，明確物理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的獨(dú)特作用；并分析當(dāng)前物理課堂教學(xué)中存在的問題和不足，探討如何改進(jìn)教學(xué)策略來提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。體現(xiàn)了本次研修的主題《基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學(xué)策略探究》</p> 環(huán)節(jié)三? 學(xué)習(xí)交流 <p class="ql-block"> 教師自覺的在空堂時(shí)去聽其他老師的課。</p> 環(huán)節(jié)四? 策略解構(gòu) <p class="ql-block"> 理化組召開了多次教研會(huì)議，大家一起探討主題解構(gòu)策略和方法，分年級(jí)組完成策略解構(gòu)表格。</p> 環(huán)節(jié)五? 實(shí)踐應(yīng)用 <p class="ql-block"> 在盧峰鎮(zhèn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下，從<span style="color:rgb(237, 35, 8);">10.15-11.9</span>，理化教研組陸續(xù)展開了青年教師公開課。我們共組織了七次公開課活動(dòng)，進(jìn)一步深化了課程改革，推動(dòng)課堂教學(xué)研究，交流課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高了我校教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，給年輕教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。</p> 校本研究的重要性 <p class="ql-block"> 校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。通過這些教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。</p> 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 活動(dòng)四 活動(dòng)五 活動(dòng)六 活動(dòng)七 公開課教師圖片匯總 <p class="ql-block"> 通過這些教研活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了教師們開展主題研修的積極性和主動(dòng)性，還進(jìn)一步提升了教師的研修水平和專業(yè)素養(yǎng)。在主題研修中樹立創(chuàng)新意識(shí)、特色意識(shí)和精品意識(shí)，把主題研修做細(xì)，做出特色，更好地促進(jìn)自己專業(yè)化成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> “當(dāng)教師不辭辛勞地打造公開課的時(shí)候，公開課也毫無疑問地打造了教師。”可以說公開課是教師開展教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的寶貴素材，而評(píng)課又是公開課的延續(xù)，每一次的研討，都是一種學(xué)習(xí)和收獲。相信通過這次活動(dòng)，老師們一定會(huì)在日后的教學(xué)工作中更上一層樓！</p><p class="ql-block"> 我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，做到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</p>