<h3> 與運(yùn)動相約，會體育盛宴，品文人雅趣，展魅力國風(fēng)。當(dāng)體育競技碰撞傳統(tǒng)文化，當(dāng)時(shí)代青年遇見古風(fēng)少年，一場國風(fēng)運(yùn)動點(diǎn)燃青春。</h3> <h3> 為挖掘傳統(tǒng)運(yùn)動的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)方式，傳遞國風(fēng)競技之美，弘揚(yáng)國風(fēng)文化，嘉峰初中于2024年12月20日陽光大課間活動時(shí)間開展了一場“乘國潮之風(fēng)，品運(yùn)動之趣”的國風(fēng)運(yùn)動嘉年華。本次活動將國風(fēng)、傳統(tǒng)、體育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，營造了祥和美滿的校園氛圍，讓同學(xué)們體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的樂趣，感受到了中華禮儀的端莊風(fēng)雅，既鍛煉了身體，又弘揚(yáng)了博大深邃的中華文化。</h3> <h3> 讓我們掀起“穿越”浪潮，將時(shí)間的指針撥回到千年之前，來看一場別開生面的國風(fēng)運(yùn)動吧！</h3> <h3>【投壺】</h3> <h3> “暇日賓月集，投壺雅戲同?！绷鱾鲀汕Ф嗄隁v史的投壺是古代士大夫宴飲時(shí)的一種投擲游戲，它從周禮射禮衍生而來。司馬光言：“投壺可以治心，可以修身，可以為國，可以觀人?！蹦憧?，現(xiàn)場的選手們凝心聚神、不偏不倚，連中壺心，這正是“中正”的理想典范。</h3> <h3>【木射】</h3> <h3> “堅(jiān)圓凈滑一星流，月杖爭敲未擬休?！蹦旧洮F(xiàn)場，同學(xué)們的目光緊緊鎖定目標(biāo)，木球在他們手中仿佛被賦予了生命，帶著力量與期待被擲出。當(dāng)木球擊中寫有“仁、義、禮、智、信”的木柱時(shí)，周圍便響起陣陣喝彩聲，那聲音如同穿越時(shí)空而來的禮贊。</h3> <h3>【蹴鞠】</h3> <h3> “鄉(xiāng)村年少那知此，處處喧呼蹴鞠場?！蓖瑢W(xué)們精神抖擻，有的將球踢得上下翻飛，好不熱鬧；有的則技藝高超，將球穩(wěn)穩(wěn)地踢進(jìn)洞內(nèi)。蹴鞠場上的歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，仿佛將人們帶回到了古代的蹴鞠盛會。</h3> <h3>【捶丸】</h3> <h3> “城間小兒喜捶丸，一棒橫擊落青氈。”“捶”即擊打，“丸”即小球，捶丸是我國古代版的高爾夫。同學(xué)們在場地上揮動著球桿，將球擊向遠(yuǎn)處的球洞，舉手投足盡顯優(yōu)雅。捶丸場上充滿了歡聲笑語，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中享受著比賽的樂趣。</h3> <h3>【活動感言】</h3> <h3> 體育教師張敏：相較于現(xiàn)代體育的科技感，中國古代體育更加淳樸，它更多的是一種依存于時(shí)令和世俗生活的實(shí)踐活動，一種力量與美感的結(jié)合，一種天人合一的生存智慧。</h3> <h3> 思政教師李艷妮：穿越千年時(shí)光，邂逅古風(fēng)雅韻。本次活動讓嘉中學(xué)子在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作的傳統(tǒng)運(yùn)運(yùn)博弈之中感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧與雅趣，激發(fā)了愛國情懷，培養(yǎng)了文化自信。</h3> <h3> 學(xué)生王澤軒：我對本次活動最大的感受就是熱鬧非凡的氛圍，投壺區(qū)同學(xué)們專注投箭，捶丸場同學(xué)們默契揮桿，木射區(qū)同學(xué)們英姿颯爽，蹴鞠區(qū)同學(xué)們歡歌笑語，大家都在游戲中感受著古人的智慧和運(yùn)動的精神。</h3> <h3> 學(xué)生崔淑芬：憑借自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，裁判老師會發(fā)放小禮品。禮品有詩詞書簽、人民日報(bào)金句卡、折疊磁性書簽尺卡、勵志三角夾等，既有文化氣息，又有實(shí)用性，我們都很喜歡。</h3> <h3>羅紈綺績，云錦霓裳。傳習(xí)六藝，品頌古韻。<br>今后，學(xué)校將繼續(xù)深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化的多元教育價(jià)值，在傳承中創(chuàng)新與發(fā)展，讓同學(xué)們玩中有樂、玩中有學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)新。</h3>