<p class="ql-block">為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。12月21日上午，陽信縣第三批名師工作室啟動(dòng)儀式在陽信縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，陽信縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員參加了此次會(huì)議。 </p> <p class="ql-block">活動(dòng)邀請(qǐng)了江蘇省無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心課改所副所長，無錫市中小學(xué)教育名家趙國防教授作報(bào)告，濱州市市委教育工委副書記、市教育局黨組副書記、市教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長楊寶劍同志，濱州市教科院副院長梁芳同志，濱州市教科院教科室副主任朱琳同志，縣委教育工委常務(wù)副書記、教體局黨組書記、局長史春國同志出席啟動(dòng)儀式?？h教體局教科研中心和師訓(xùn)辦全體成員，義務(wù)教育學(xué)段、幼兒園主要負(fù)責(zé)同志以及名師工作室全體成員等 360余人參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議由陽信縣教育和體育局黨組成員、教科研中心主任劉明主持。本次會(huì)議共分為兩大階段，四大篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">第一篇章：啟航</span></p> <p class="ql-block">縣教科研中心常務(wù)副主任范宜鵬同志對(duì)《陽信縣名師工作室管理辦法》進(jìn)行詳細(xì)解讀，引領(lǐng)大家明晰工作室的運(yùn)作規(guī)范與發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block">與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為陽信縣第三批25個(gè)名師工作室授牌。</p> <p class="ql-block">陽信縣第三批小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員在啟動(dòng)儀式上留影，這是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，我們有信心，有能力接過全縣小數(shù)教育教研的領(lǐng)航牌，帶領(lǐng)陽信小數(shù)團(tuán)隊(duì)再次啟航。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">第二篇章：榜樣</span></p> <p class="ql-block">第二批優(yōu)秀名師工作室主持人代表鞏希琳老師分享了工作室的故事和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，鞏老師作為小學(xué)英語名師工作室主持人，不怕苦，不怕累，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，在成就團(tuán)隊(duì)的同時(shí)也成就了自己，榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">第三批名師工作室助理代表王偉燕老師作了表態(tài)發(fā)言。我們?yōu)殛栃盘貏e重視教師隊(duì)伍建設(shè)而高興，為陽信搭建名師成長平臺(tái)而自豪，我們定當(dāng)抓住機(jī)遇，振興陽信教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">第三篇章：引領(lǐng)</span></p> <p class="ql-block">會(huì)議上，楊寶劍書記作了重要講話，楊書記既肯定了陽信縣名師工作室前期的工作成果，又對(duì)陽信縣第三批名師工作室的建設(shè)提出了寶貴的建議。楊書記精準(zhǔn)剖析當(dāng)前我市教研工作存在的問題，聚焦全面提高育人質(zhì)量協(xié)同發(fā)力，健全教研體制機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新教研方式方法，努力開創(chuàng)基礎(chǔ)教育教研工作新局面。要刀刃向內(nèi)，發(fā)軔教研，以新時(shí)代責(zé)任和擔(dān)當(dāng)助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">趙國防教授從“名師工作室是什么”“名師工作室怎么做”兩方面做了題為《名師工作室的價(jià)值意蘊(yùn)及建設(shè)路徑》的主題講座。</p> <p class="ql-block">他指出名師工作室是一盞思想信念的明燈；?艘團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)的航船；一種探索追求的精神；一份欣賞包容的情懷；一段用幸福創(chuàng)造幸福的人生。名師工作室做的是用教師發(fā)展推動(dòng)教育發(fā)展的工作，作為名師工作室成員，需要通過實(shí)踐和研究用專業(yè)來成就自己。</p> <p class="ql-block">他提出名師工作室高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的四個(gè)路徑：文化引領(lǐng)，讓每一位老師有專業(yè)自覺，需要在制度文化和學(xué)術(shù)文化上下功夫；活動(dòng)歷練，讓每一位教師有進(jìn)階成果，從追尋名師、走進(jìn)自己、聚焦專題中錘煉自己的課堂，通過課題引領(lǐng)、項(xiàng)目帶動(dòng)、聚焦熱點(diǎn)、突破難點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究；輻射帶動(dòng)，讓每一位教師有學(xué)術(shù)自信；評(píng)價(jià)激勵(lì)，讓每一位教師有發(fā)展突破。</p> <p class="ql-block">最后，趙教授還提出高品質(zhì)成果的六大特征：來自教學(xué)實(shí)踐；凸顯教學(xué)主張；聚焦重要觀點(diǎn)；提出策略方法；融合典型案例；便于應(yīng)用推廣。他運(yùn)用自身案例為名師工作室的發(fā)展做了精準(zhǔn)指導(dǎo)和高端引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">第四篇章：深耕</span></p> <p class="ql-block">陽信縣教育和體育局局長史春國對(duì)名師工作室提出了明確要求與殷切期望，加入名師工作室既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，這只是剛剛啟航，接下來的名師工作室三年時(shí)光里，需要我們在座的每一位成員砥礪深耕，希望工作室個(gè)體和團(tuán)體齊發(fā)展，能力和品質(zhì)共修為，圍繞教育主責(zé)主業(yè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，用潤物無聲的方式把教育做實(shí)做細(xì)，繼續(xù)打造陽信教育品牌，促進(jìn)陽信教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block">陽信縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將以本次啟動(dòng)儀式為契機(jī)，在各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家的引領(lǐng)下，明確工作室的目標(biāo)和使命，將會(huì)議精神內(nèi)化于心、外化于行，知行合一，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三大意識(shí)：品牌意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，引領(lǐng)教師發(fā)展，開啟全縣小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的新篇章！</p>