<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年12月18日，根據(jù)市教育體育局的安排，由宜春市教育教學研究中心和宜春市教育學會組織，在宜陽學校初中部開展了全市中小學教師“自制教具”評比活動，本次活動共收到作品64件，其中：小學20件； 初中22件；高中22件。評委們從科學性、教學性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性、實用性和安全性等六個方面，認真觀看并聽取了每位選手對作品的展示與講解，了解教具的科學原理、性能與效果、教學重點與難點的解決、結構與應用、創(chuàng)新與發(fā)展、安全與環(huán)保以及教具對科學知識的運用和樹立科學意識、培養(yǎng)科學精神等相關要求。</p><p class="ql-block"> 一、呈現(xiàn)的特點</p><p class="ql-block">1.目標明確、科學合理。如宜春中學鄧子剛老師提交的作品《聲波干涉實驗裝置》很好地解釋了聲波干涉現(xiàn)象；宜春中學廖攀老師提交的作品《動態(tài)磁通量不變演示器》，通過實物讓學生對磁通量有了一個全面的理解；豐城中學游賢提交的作品《自制平拋運動特點演示儀》、宜春八小易文湘涵老師制作的《太陽地球月球—三球運行儀》、萬載一小鄧涵老師制作的《光線迷宮》等設計的教具設計巧妙。總之，在這一方面讓我們看到了教具是某一科學知識的直觀化體現(xiàn)，雖然它有適度的藝術夸張，但一定是符合現(xiàn)有的科學原理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2.直觀適用，演示效果好。如宜陽學校葉佳琪提交的作品《膝跳反射模↗新縣馮川鎮(zhèn)三小熊園園老師演示的《探究二氧化碳特征實驗裝置》、豐城市新城小學羅琳燕老師制作的《血液流動模型》、宜春一中徐萌展示的《電磁波（光）傳遞信息演示器》、宜春市經(jīng)都學校王珊珊演示的《血液循環(huán)模擬器》、宜豐二中漆敏情老師制作的《觀察色素吸收的光譜儀模擬裝置》等將抽象知識直觀化呈現(xiàn)，便于學生觀察，起到了良好的演示效果。</p> <p class="ql-block">3.結構簡單，便于操作。如豐城市龍光學校熊婷老師制作的《光的反射演示儀》、宜春八中陳紅老師提交的作品《做功改變物體內(nèi)能演示器》、上高四中袁德平老師制作的《比較不同物質(zhì)的吸熱能力》實驗裝置等結構簡單、便于操作起到了很好的演示效果。</p> <p class="ql-block">4.跨學科知識的深度融合。如宜豐一中李鳴老師提供的作品《中國建筑的特征——“淵明書院”模型》、宜春市第七中學簡寧老師制作的《手拉手基本模型》、高安二中丁美華老師制作的《植物細胞有絲分裂的物理模型建構》等作品，融語文、物理、數(shù)學、地理、生物、美學等知識于一體，到了讓大家感受跨學科知識的深度融合。</p> <p class="ql-block">5.利用教具、方便解題。如上高二中嚴文老師提交的《正方體截面形狀及截面性質(zhì)演示教具》拆裝方便，又利于解答數(shù)學問題。</p> <p class="ql-block">6.安全可靠、生態(tài)環(huán)保。如宜陽學校姚麗君老師制作的《水土流失模擬實驗教具》、靖安中學徐蕓老師制作的《抽水蓄能》、奉新一中胡金星《水循環(huán)演示教具》等安全可靠、在生態(tài)環(huán)保方面具有很好的教育作用。</p>