科學(xué)之光，點亮教育新航——2024年浮梁縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)紀實一葉知秋 <p class="ql-block"> 在教育的浩瀚星空中，科學(xué)教師恰似引領(lǐng)星辰探索的引路人，肩負著培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維的神圣使命。為此，浮梁縣教育體育局精心組織了一場為期兩天的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)盛會。</p><p class="ql-block"> 2024年12月21日至22日，全縣80位小學(xué)科學(xué)教師齊聚浮梁一小報告廳，乘坐“專家講座”這輛知識列車，開啟了一段充滿希望與啟迪的“科學(xué)之旅”。浮梁縣教師發(fā)展中心徐建新主持了開班儀式。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 第一天上午，中小學(xué)正高級教師潘玉群以《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計與課例解讀》 為題進行講座。潘老師此講座聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，剖析如何依核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標、規(guī)劃環(huán)節(jié)，融合知識與探究。老師借典型課例《我們來做“熱氣球”》，展現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生深度參與、發(fā)展科學(xué)思維等素養(yǎng)的過程。她積極調(diào)動學(xué)員積極反思課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)，為大家提供教學(xué)新靈感與實踐范例。</p> <p class="ql-block"> 下午，全國高級科技輔導(dǎo)員楊小仁給大家?guī)砹司手v座——??《研讀課程標準，解讀科學(xué)教育》。首先，楊老師講課深入淺出地向大家研讀課程標準，老師們受益匪淺。接著，楊老師就老師的現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何進行教學(xué)設(shè)計，期間他不斷與學(xué)員互動，提升了老師們對課標的認識和教學(xué)技能，現(xiàn)場氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 第二天上午，南昌市小學(xué)科學(xué)教研員萬勇老師與大家一起探討了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)論證式教學(xué)的理解與實踐?》。他的授課內(nèi)容為我們呈現(xiàn)了如何有效引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家般思考與論證，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與科學(xué)探究能力。</p> <p class="ql-block"> 下午，江西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長鄧信哲就小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)成長展開授課。他從國家意志、時代召喚、課標要求、核心素養(yǎng)等內(nèi)容和學(xué)員一起探討教師的專業(yè)發(fā)展，他著重強調(diào)了研讀課程標準的重要性。最后他希望老師們能完成從“熟練地教教材”到“真正做到用教材”的轉(zhuǎn)變，從而達到“翻天覆地”這一層面。</p> 互動瞬間 <p class="ql-block"> 四位講師授課時均以提問的方式激發(fā)臺上臺下的互動交流，思想的火花在思維的碰撞中璀璨綻放。大家共同探討教學(xué)中的挑戰(zhàn)與困惑，分享成功經(jīng)驗與心得體會。這里不僅是知識的傳遞之所，更是靈感的孕育之地，激勵著每一位教師在專業(yè)道路上砥礪前行，不斷探索科學(xué)教育的無限可能，為學(xué)生們開啟一扇通往科學(xué)奇妙世界的大門。</p> 收獲反思 <p class="ql-block"> 每次講座結(jié)束，徐建新主任隨機請學(xué)員談培訓(xùn)心得，大家積極發(fā)言，暢談收獲。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，教師們?nèi)褙灒涗浵轮匾慕虒W(xué)理念與方法，每一位學(xué)員都沉浸其中，那專注認真的模樣，仿佛在書寫著小學(xué)科學(xué)教育的美好未來。</p> 總結(jié)展望 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)為教師們提供了寶貴的學(xué)習機會與成長平臺，在收獲滿滿的同時也明確了努力的方向。相信在教師們的辛勤耕耘下，科學(xué)的種子將在孩子們心中生根發(fā)芽，未來定能長成參天大樹，撐起科技進步的一片藍天，讓科學(xué)之光普照大地，照亮孩子們前行的每一步。</p> <p class="ql-block">編輯：汪佳佳</p><p class="ql-block">審核：徐建新</p>