<p class="ql-block"> 2024年12月23日，三江侗族自治縣教育系統(tǒng)“十百千”培育工程覃琴名師工作室第一次課例展示活動在斗江鎮(zhèn)第二小學階梯教室舉行。本次課例展示旨在助力我校低年級新教師把握語文教學基礎(chǔ)要求與技能，熟悉低年級學生特點與教學方法，提升教學實踐能力，以提高低年級語文教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 覃琴老師執(zhí)教語文一年級上冊第八單元《烏鴉喝水》一課，</span>整堂課師生互動、生生互動頻繁，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，<span style="font-size:18px;">整節(jié)課樸實自然，課堂氣氛活躍。</span></p> <p class="ql-block"> 在課前互動中，覃老師<span style="font-size:18px;">教師通過色彩鮮艷的圖片以及充滿童趣的語言，成功地創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容緊密相連的教學情境</span>，瞬間吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 在識字教學環(huán)節(jié)，覃老師運用多種方式引導學生識記生字，例如動作識字、歸類識字、換偏旁識字等，<span style="font-size:18px;">將生字的學習變得趣味盎然。并</span>由字入詞，由詞到句，<span style="font-size:18px;">讓學生在理解字的基礎(chǔ)上輕松識詞、認句，提高了識字教學的效率。</span></p> <p class="ql-block"> 在理解文本的過程中，覃老師讓學生自由讀課文，用“找水喝、喝不著、喝著水”三個關(guān)鍵詞串起故事，指導學生認真思考“怎么辦呢”，鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生的創(chuàng)新和表達能力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，覃老師把實驗搬進課堂，播放動態(tài)視頻讓學生直觀感受烏鴉喝水過程，培養(yǎng)學生觀察和思維能力。</p> <p class="ql-block"> 覃老師注重評價方式的多元化，在教學中使用了教師評價、學生自評、學生互評、小組評價等評價方式，讓學生在評價中相互學習、共同進步，同時也能更好地激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。</p> <p class="ql-block"> 課后研討環(huán)節(jié)，教師們積極評課，聚焦新課標理念的落實情況，各抒己見。覃老師針對老師們提出的疑惑進行了一一的解答，為工作室的青年教師們的教育教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束，覃琴老師表示將秉持著三江侗族自治縣教育系統(tǒng)“十百千”培育工程名師工作室全面培養(yǎng)三江縣高素質(zhì)、高站位、專業(yè)化、勇?lián)數(shù)慕處熽犖榈木?，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動更多青年教師的成長與進步。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：趙媚</p><p class="ql-block">審核：覃琴</p>