引言 <p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā);研之美，在于匯集與討論，沐浴著冬日的暖陽，我們共同迎來了又一次期末復(fù)習(xí)教研活動。</p><p class="ql-block"> </p> 展示主題 <p class="ql-block"> 本次活動的主題為“如何上好復(fù)習(xí)寫作課”。我們六年級語文組全體老師以新課標(biāo)為指導(dǎo)，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)群，探究習(xí)作新課堂，實(shí)現(xiàn)“引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。”全面提升學(xué)生的習(xí)作水平。</p><p class="ql-block"> </p> 激發(fā)興趣 <p class="ql-block"> 俗話說：授人以魚不如授人以漁；授人以漁不如授人以欲。所以如何讓學(xué)生愿意去寫，有興趣的去寫，這需要調(diào)動孩子們的寫作積極性。</p><p class="ql-block"> 調(diào)動孩子們的寫作積極性這一重要因素在老師身上，老師是重要的指導(dǎo)者，在教學(xué)寫作的過程中應(yīng)該做到有淺到深得去講解寫作的手法與技巧，并詳細(xì)說明講解寫作手法的妙處以及如何吸引讀者更深入的閱讀。</p> 踴躍發(fā)言 <p class="ql-block">一：創(chuàng)設(shè)情景。</p><p class="ql-block"> 雷利娜老師認(rèn)為：精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望很重要。“作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒有基本的想寫的欲望、沖動和興趣;其次是“巧婦難為無米之炊”，覺得沒有什么可寫。所以老師應(yīng)該在課堂及生活中及時指導(dǎo)學(xué)生，在生活中搜集大量素材以備寫作需要。在課堂上掌握寫作方法和修辭方法。</p> <p class="ql-block"> 二、讀寫結(jié)合 </p><p class="ql-block"> 楊老師補(bǔ)充：閱讀是寫作的前提，大文學(xué)家杜甫曾深有體會地說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”一個人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。</p><p class="ql-block"> 茅盾先生曾說:“一個作家閱讀古今中外的名著而能深刻領(lǐng)會其構(gòu)思、剪裁、塑造形象的好處，并且每讀一遍會有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高;而欣賞力的步步提高反過來會提高表現(xiàn)能力?！?lt;/p><p class="ql-block"> 實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 所以在復(fù)習(xí)的緊張階段依然不能放棄每天的閱讀和美詞美句的摘抄。</p> <p class="ql-block">三、仿寫方法</p><p class="ql-block"> 安琳老師認(rèn)為在作文教學(xué)中，還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仿寫，從而幫助學(xué)生打開寫作思路。當(dāng)然，在對學(xué)生進(jìn)行范文指導(dǎo)的過程中，我們應(yīng)教育學(xué)生避免機(jī)械地照搬照抄。仿寫是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、結(jié)構(gòu)、寫作思路)，仿其法(仿范文觀察方法、思路方法)。</p><p class="ql-block"> 所以在復(fù)習(xí)課文的時候注意提示孩子們學(xué)會運(yùn)用課文的寫作方法。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)會修改</p><p class="ql-block"> 魯迅先生曾說：好文章是改出來的。那么，寫好作文之后，如何讓學(xué)生去修改呢，大家紛紛發(fā)言。王麗芳老師總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">一、看文章形式:</p><p class="ql-block">1、格式是否正確</p><p class="ql-block">2、書面是否整潔</p><p class="ql-block">3、是否有錯別字</p><p class="ql-block">4、是否有病句</p><p class="ql-block">5、標(biāo)點(diǎn)符號有無明顯錯誤</p><p class="ql-block">二、看文章語言</p><p class="ql-block">是否簡練、生動、通順、幽默等。</p><p class="ql-block">三、看文章內(nèi)容:</p><p class="ql-block">1、文章的中心是否鮮明集</p><p class="ql-block">2、文章的選材(是否圍繞中心;是否符合生活實(shí)際;是否具有典型性)</p><p class="ql-block">四、看文章的結(jié)構(gòu):</p><p class="ql-block">1、層次是否清晰</p><p class="ql-block">2、過渡是否自然</p><p class="ql-block">3、開頭結(jié)尾是否呼應(yīng)</p><p class="ql-block">4、詳略是否得當(dāng)</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。 </p>