<p class="ql-block"> 伴著課二清脆的鈴聲，我走進教室，瞬間被講臺邊一群嘰嘰喳喳的“小麻雀”吸引。孩子們里三層外三層地簇擁著，我根本看不清其中狀況。</p><p class="ql-block"> 正要上前一探究竟，一個眼尖的孩子瞧見我，急忙跑過來，仰著紅撲撲的小臉說：“老師，老師，王詩悅的皮筋斷啦，她頭發(fā)都散啦。”我順著她小手所指的方向望去，只見王詩悅水靈靈的大眼睛里滿是慌張，站在講臺上手足無措。</p><p class="ql-block"> 我趕忙問：“同學們，誰有皮筋呀？”大家面面相覷，而后異口同聲地回答：“沒有?！闭斘覝蕚浞抑v桌里的絲繩時，一個清脆的聲音響起：“老師，我把辮子上的皮筋摘下來給她?！痹瓉硎抢钫Z柔，她的眼神堅定而熱忱。</p><p class="ql-block"> 我還沒來得及開口詢問，她的辮子散了咋么辦？她已迅速摘下皮筋，邊摘邊說：“沒事，沒事，我把兩個都摘下來就行。”話音剛落，一根帶著小姑娘友愛的皮筋已靜靜躺在講臺上。</p><p class="ql-block"> 冬至已過，此時正值一九第四天，天氣愈發(fā)寒冷，可我的心卻被這一幕暖化。這哪是一根普通皮筋，分明是孩子們純真無暇的友愛啊！</p><p class="ql-block"> 接下來要給扎頭發(fā)，可這并非我擅長之事。我自幼留著短發(fā)，從未想過學這門手藝，覺得學了也無用武之地，便一直沒學。此刻，我笨手笨腳地嘗試，照著記憶中扎發(fā)的樣子，費了九牛二虎之力，總算完成。兩邊雖不完全對稱，但好歹不是雜亂無章，勉強能看。</p><p class="ql-block"> 看著兩個小姑娘純真的笑臉，我深知，這堂課，收獲的遠不止知識，更是這溫暖人心的同學情誼。</p><p class="ql-block"> </p>