課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要培養(yǎng)大班幼兒書寫的興趣并學會正確書寫自己的名字。大班是幼小銜接的關鍵期，《幼兒園人學準備教育指導要點》的“學習能力”準備中明確指出“我們保護好幼兒的前書寫興趣，做好必要的書寫準備，如幼兒有自發(fā)書寫行為時，可以示范正確的書寫姿勢?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">筆作為最重要的書寫工具，是孩子們生活中經(jīng)常接觸和使用的，特別是大班的孩子，畫畫的水彩筆、蠟筆，連線的簽字筆，成為了他們密切接觸的朋友。幼兒對各種“筆”產(chǎn)生了濃厚的興趣，結合課程游戲化精神，我們以“筆”為切入點，生成本次班本課程活動，帶領幼兒通過觀察、操作、感知、探究，了解筆的種類與發(fā)展，感知筆的材質與構成，融入與筆相關的游戲，與幼兒一起走進前書寫的世界。讓我們一起期待孩子們有趣的尋筆之旅吧！</span></p> 筆?調查 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">大班幼兒對經(jīng)常使用的筆并不陌生。由于年齡特點，他們探索的欲望強烈。為此，我們開展了一次關于筆的探索，帶領孩子們認識生活中常見的筆，了解這些筆的名稱和特點。</span></p> 談話：我知道的筆 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?????：小朋友們，你們在生活中見過什么樣的筆呢？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">原來我們的生活中有這么多種類的筆呀，那這些筆都有什么特點呢？</span></p> 親子大調查 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">小朋友們初步認識了各種各樣的筆，回家之后更是和爸爸媽媽一起了解了筆的名稱和相應的筆跡，進一步認識各種筆的特點。</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教育價值：</i><i style="font-size:22px;">在對筆進行認識的活動中，孩子們通過調查各種關于筆的內容，認識了多樣的、各具功能的筆，比如：鉛筆、粉筆、電筆、毛筆、畫筆等，知道不同筆的不同材質及使用方式，對筆有了初步的認知后。有了前期對筆的了解，我們立足于孩子的興趣點，將孩子還想探索的問題做為生長點，繼續(xù)開展下一階段對筆的認知活動。</i></p> 筆·探秘 筆的發(fā)展史 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。那最初的筆是什么樣子的？它是怎么演變成現(xiàn)在這個樣子的呢？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">以前的人會用石頭來當筆，在石頭上刻字作畫。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">古時候的筆可能是金屬的“刀”，然后把字刻在骨頭上，烏龜殼上或者木頭上，所以古代記錄事情的官員也叫刀筆吏。</span></p> 筆的構造 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">一支筆是由哪些部分組成的呢，小朋友們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同筆的組成結構，初步了解不同筆的原理。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">鋼筆</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">毛筆</span></p> 我設計的筆 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">原來有這么多種類的筆，小朋友們，你們喜歡什么筆呢，請你來設計一支自己喜歡的筆吧！</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教育價值：</i><i style="font-size:22px;">興趣是最好的老師，在日常生活中，孩子們勇于發(fā)現(xiàn)、積極探索、大膽表達，沿著自己的興趣點不斷地去尋找、去學習。我們借助網(wǎng)絡、書籍，在了解筆的構造的基礎上，設計自己喜歡的筆，孩子們在繪畫過程中積極思考、大膽想象，創(chuàng)作出了種類多樣，各具特色的筆，進一步加深了孩子的認識。</i></p> 筆·樂趣 拆裝筆大賽 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)，小朋友們喜歡用筆進行各種各樣的游戲，為了鞏固孩子們對筆的認識，親身感受筆的結構，我們開展了“拆裝筆大賽”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">一聲令下，孩子們拔掉筆蓋、旋開筆頭、拿出筆芯，最后再原封不動的安裝回去，完成的小朋友高高的舉起手。</span></p> 畫筆搭高樓 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">除了進行拆裝筆大賽，還可以用筆進行什么游戲呢？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">經(jīng)過小朋友們的思考和討論，我們生成了活動—畫筆搭高樓，小朋友們自由選擇合作伙伴，用畫筆搭出了一座座高樓。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">最后，張皓宇和程鈺菲小朋友合作搭出了45cm的高樓，所有小朋友一起為他們鼓掌！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?????：怎么才能用畫筆搭出高高的樓呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??：用三角形的筆就不會滾來滾去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??：如果有人晃桌子，筆就會倒</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??：下面要搭的穩(wěn)一點。</span></p> 投壺游戲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">投壺是中國的傳統(tǒng)游戲，孩子們以筆作箭矢，嘗試把筆投入桶里，投進一個獲得一分，小朋友們加油哦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“老師，我的筆太輕了”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“老師，我的筆太重了”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“輕重各有優(yōu)勢，重要的是找到適合的力度，還要投準哦！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">小朋友們瞄準桶口，用適當?shù)牧Χ容p輕一投，看誰投的最多！</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教育價值：</i><i style="font-size:22px;">我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在日常各種活動中，有時會偷偷拿筆出來玩，有時是畫畫，有時是搭建，還會互相比較筆的不同，所以我們針對孩子的需要，通過詢問，了解孩子們的想法，開展生成游戲，滿足了孩子在日常生活中對筆的好奇，讓孩子盡情的、大膽的玩筆，同時，用這些游戲，提升孩子的建構能力、反應能力，還可以讓孩子們集中注意力來瞄準目標，提升他們的專注力和身體平衡感。</i></p> 筆·使用 正確的用筆姿勢 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">常見的不良姿勢</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">趴在桌子上</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">身體較高、桌子過矮</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">握筆姿勢不正確，雙眼離桌面過近。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">正確書寫姿勢</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教育價值：</i><i style="font-size:22px;">大班作為幼小銜接過渡時期，養(yǎng)成好的學習習慣至關重要，正確的握筆姿勢和坐姿可以幫助幼兒預防不良的坐姿，握筆和寫字的動作能夠鍛煉手部肌肉和精細動作的發(fā)展，為即將升小學后更復雜的書寫準備打下基礎。</i></p> 書寫名字 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">對于即將升入小學的孩子們來說，認識和書寫姓名是幼小銜接學習準備中必不可少的一部分。為了更好地助力幼小銜接，我們也鼓勵孩子們用筆書寫自己的名字。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">小朋友們還對名字進行了裝飾，看！小朋友們寫的可真好。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><i style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教育價值</i><span style="font-size:22px;">：名字是每個人的第一張名片，孩子們即將進入小學，很多時候都需要書寫自己的名字，為了幫助幼兒順利銜接，我們通過活動讓幼兒進一步感受筆的書寫作用，在引導幼兒寫名字、畫名字的基礎上，提升“書寫”的積極性，讓孩子們喜歡用筆寫字。</span></p> 安全用筆 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:22px;">筆能幫助我們做很多的事情，那我們要怎樣安全、正確的使用各種各樣的筆呢？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">不能把筆對著眼睛、鼻子、嘴巴</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">拿筆時，筆尖不朝人</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">不用筆打鬧</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">鉛筆、彩筆等筆類是我們的好朋友，但如果不注意安全就會出現(xiàn)戳傷劃傷等事故。小朋友們在使用鉛筆的時候一定要注意安全喲！</span></p> 妙筆生花 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">通過各種活動，小朋友們現(xiàn)在對筆有了更深的認識，當然也知道，筆的最大作用就是寫字和繪畫，那現(xiàn)在，我們就用最喜歡的筆進行創(chuàng)作吧！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">水彩筆、手</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">我們最常見的當然是水彩筆啦，每天我們都會使用到它，有時是繪畫，有時是連線，有時是寫自己的學號。但是，今天的作品里，我們還用到一種特殊的筆，就是小朋友們的小手哦！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">小筆畫一畫、小手點一點，一幅漂亮的櫻桃??圖就誕生啦！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">竹簽、牙簽</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">我們還結合繪畫區(qū)投放了刮畫材料，小朋友們用竹簽筆和牙簽作畫，刮掉黑色的涂層，露出了繽紛的色彩。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">毛筆</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">毛筆以它獨特的結構深深的吸引著孩子們，“毛筆的頭到底是硬硬的還是軟軟的？”“軟軟的筆怎么寫字呢”，我們帶領孩子初步感受毛筆的書寫方式，孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)，原來可以通過變化手的力氣，控制下筆的粗細。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">結合幼小銜接課程《漢字的秘密》，讓孩子們用毛筆書寫和裝飾象形文字，體會筆與字的聯(lián)結，感受中華文化的博大精深。</span></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">教育價值：</i><i style="font-size:22px;">在妙筆生花這一環(huán)節(jié)，孩子們體驗了用各種各樣的筆進行創(chuàng)作，也發(fā)現(xiàn)每種筆的創(chuàng)作形式都不一樣，擴展了孩子的思維，激勵孩子們去發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的“筆”，同時，結合幼小銜接活動，讓幼兒初步感知書寫的樂趣，為前書寫活動的開展打下基礎。</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">本次班本生成課程，來源于孩子們的日常生活，從孩子的興趣點入手，對他們來說，這是一次奇妙的探索之旅。孩子們在探索“筆”的秘密時勇于發(fā)現(xiàn)、大膽表達，了解了關于筆的各種知識，了解筆的正確使用方法，相信這將為孩子們的進入小學準備打下扎實的基礎。同時，在活動中，積極地為孩子們創(chuàng)造機會和條件，支持孩子自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，孩子們創(chuàng)意滿滿。筆的樂趣遠不止于此，我們還將繼續(xù)探索……</span></p> <p class="ql-block">??制作: 趙昕瑜</p><p class="ql-block">??初審: 程頤淑</p><p class="ql-block">??終審: 楊玉芳</p><p class="ql-block">??聲明??：本文由【蚌埠市龍子湖區(qū)文教幼兒園】編輯整理，文中教師圖片素材，未經(jīng)允許，請勿擅自下載、篡改、轉載、使用，否則將追訴法律責任！</p>