“智”引成長，“慧”聚未來——瓊海市陽江鎮(zhèn)中心學校國家智慧中小學平臺應用階段性匯總瓊海市陽江鎮(zhèn)中心學校 <p class="ql-block"> 走進瓊海市陽江鎮(zhèn)中心學校，這所學校有著獨特的校徽標志，它象征著學校的特色與精神。在這里，“智”引成長，“慧”聚未來不僅僅是一句口號，更是實實在在的行動。</p> <p class="ql-block"> 在教育信息化浪潮下，國家中小學智慧教育平臺宛如一座知識寶庫出現(xiàn)在我們面前。我們陽江鎮(zhèn)中心學校積極響應號召，將這個平臺融入到教師培訓和日常教學中，努力提升教育質(zhì)量。就像給教育插上了翅膀，讓知識飛得更高更遠。</p> 教師培訓 <p class="ql-block"> 為了更好地利用這個平臺，學校組織了多次培訓會。培訓會上，大家圍坐在一起，全神貫注地學習平臺的功能與操作。這里匯聚了海量教育資源，從優(yōu)質(zhì)課程到教學視頻，從習題庫再到在線測驗，應有盡有。無論是哪個學科，還是課外拓展、興趣培養(yǎng)，都能找到適合的內(nèi)容。學生們可以根據(jù)自己的喜好和需求，隨時隨地選擇學習內(nèi)容，真正實現(xiàn)了“學習無界”。</p> 實施過程 <p class="ql-block">??“教”的活動</p><p class="ql-block"> 教師根據(jù)課堂教學需要，將平臺資源中的“優(yōu)秀教師”導入課堂，輔助重難點講解、實驗演示等活動。教學中的重難點內(nèi)容，均可借助平臺資源開展教學，課堂教學中，教師可以播放平臺視頻資源中教師提問引導片段、學生作答片段等，啟發(fā)學生進行問題思考、引導學生分析他人作答、拓展問題研討深度等，進而提升課堂教學中學生互動積極性和學生思維水平，可以利用平臺資源直接開展課堂教學活動，本地教師進行課堂輔助管理、活動組織實施。</p> <p class="ql-block">??“學”的活動</p><p class="ql-block"> 教師可以從平臺資源中篩選學生學習活動需要的合適資源和活動素材，如借助平臺提供的任務單、作業(yè)習題以及微課資源開展活動設計。其次，在學生學習過程中，讓平臺充分發(fā)揮“類師”的輔學作用，如借助平臺為學生提供自主探究的“資源庫”。為學生提供平臺中的相關(guān)展示案例，促進學生優(yōu)化自身學習成果匯報展示。</p> <p class="ql-block"> ??教研活動</p><p class="ql-block"> 各科組教研活動因為有了智慧中小學平臺而變得更加豐富多彩。通過這個平臺進行評課交流，老師們可以分享彼此的經(jīng)驗，共同進步。</p> 存在問題 <p class="ql-block">1.部分教師對平臺功能不熟悉，應用水平有待提高。</p><p class="ql-block">2.網(wǎng)絡環(huán)境不穩(wěn)定，影響平臺使用體驗。</p><p class="ql-block">3.平臺資源與本地教學需求的適配度有待優(yōu)化。</p> 改進措施 <p class="ql-block">1.宣傳層面：廣泛宣傳，推廣運用，組織師生家長登陸平臺，下載APP，熟悉平臺功能，體驗使用。</p><p class="ql-block">2.學生層面：引導學生利用平臺開展預習、復習，培養(yǎng)自主學習能力、提高學習質(zhì)量。一是學科新課授課前，組織學生課余提前觀看國家智慧課堂視頻，進行預學，逐步養(yǎng)成預學的習慣；二是組織學生在假期，每天有計劃的觀看新學期的課程，完成新學期課程預學。</p><p class="ql-block">3.教師層面：將國家智慧課堂作為教師備課的重要資源，要求教師在自我備課的基礎(chǔ)上，再觀看課程資源，完善自己的備課，呈現(xiàn)出最優(yōu)教學設計，以便更好的組織課堂教學，努力將國家課程資源作為教師專業(yè)發(fā)展的有效支撐。</p><p class="ql-block">4.教研層面：國家中小學智慧教育平臺，已將教材培訓資源納入平臺板塊，我們各個年級的學科教材培訓，也將通過平臺實施，新學期組織教師借助國家智慧教育平臺，自主完成新教材培訓學習，直接接受教材編委專家組的培訓，由中心校教研員全力負責落實。各校教研組以平臺資源為核心，組織教師學習學科研修、分學科作業(yè)設計指南等，用優(yōu)質(zhì)資源指導開展教研、備課、授課，賦能教學水平提升、作業(yè)設計優(yōu)化，促進信息技術(shù)與學科教學深度融合。</p> <p class="ql-block"> 未來，我們將繼續(xù)學習先進學校的好經(jīng)驗好做法，不斷改進工作方法，擴大平臺應用范圍，充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，引導學校、教師、學生和家長共同參與，為教育事業(yè)注入新的活力。</p> <p class="ql-block">圖文:王娜</p><p class="ql-block">審核:吳李炳</p>