<p class="ql-block"> 國培澆花，學(xué)習(xí)為山摘碩果！</p><p class="ql-block"> 國培注能，智慧為帆航學(xué)海！</p><p class="ql-block"> 智慧在這里凝聚，</p><p class="ql-block"> 情誼在這里升華，</p><p class="ql-block"> 新篇從這里開啟！</p> <p class="ql-block"> 歲暮天寒，冰封萬里，聚力國培，溫暖寧都。12月20日至26日，寧都縣農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師參加為期七天的小學(xué)英語骨干教師能力提升第一期線下研修。與國培同行，遇見志同道合、有教育夢想和教育情懷的同仁，遇見更好的自己；有國培相伴，沐浴親切和溫暖，收獲成功和喜悅！</p> 上 ? 午 ? 專 ? 場 專家引領(lǐng) ? ?智慧分享 張芳 一、開篇：時代教育的呼喚與修行 <p class="ql-block"> 張芳老師的講座以“小學(xué)英語教師工作坊的研修策略”為開篇，深刻剖析了當(dāng)前教育改革的緊迫性和重要性。她指出，在快速發(fā)展的信息時代，傳統(tǒng)的教育模式已難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，教研工作的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新成為了時代賦予我們的新使命。教師工作坊研修作為一種新型的教研模式，以其靈活性、針對性和實(shí)效性，成為了推動教育改革的重要力量。</p> 二、經(jīng)驗(yàn)分享：拓展研修的廣闊天地 <p class="ql-block"> 張芳老師通過豐富的案例和生動的講解，向我們展示了小學(xué)英語教師工作坊研修的多樣性和實(shí)效性。她認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥乏味的記憶和背誦，而應(yīng)該是充滿樂趣和創(chuàng)造性的過程。</p> 小組合作 三、策略探討：方法實(shí)施的藝術(shù)與智慧 <p class="ql-block"> 張芳老師詳細(xì)闡述了如何有效組織和管理教師工作坊研修活動。她強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、評價科學(xué)等原則，并分享了一系列實(shí)用的方法和技巧。</p> 四、收獲與展望：幸福成長的源泉與動力 <p class="ql-block"> 最后，張芳老師深情地回顧了自己在教研工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享了自己的成長與收獲。她告訴我們，教研工作雖然辛苦，但當(dāng)我們看到自己的學(xué)生因?yàn)槲覀兊呐Χ〉眠M(jìn)步時，那種幸福感和成就感是無法用言語來表達(dá)的。她還鼓勵在場的教師要保持一顆熱愛教育的心，不斷追求自我超越和成長！</p> 下 ? 午 ? 專 ? 場 <p class="ql-block"> 由南昌經(jīng)開區(qū)新廬小學(xué)教育集團(tuán)的蘇欣老師帶來的三年級 Unit 5 The colorful world Period 6 Make a colorful flipbook。蘇老師在課堂伊始，巧妙運(yùn)用顏色互動小游戲與提問策略，成功激活了學(xué)生們的已有知識儲備。緊接著，蘇老師圍繞 what、how、why 這三個關(guān)鍵維度，抽絲剝繭般逐步深入剖析翻翻書的制作流程。在制作過程中，更是引導(dǎo)學(xué)生從多個角度展開深入思考，有效挖掘了學(xué)生思維的深度與廣度。</p> Group work Show time 教 ?研 ? 花 ? 開 小組研討 學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block"> 國培賦能教育夢，篤行致遠(yuǎn)繪未來。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。相信通過本次國培的研修學(xué)習(xí)，老師們能在今后的教學(xué)中更好地踐行大單元整體教學(xué)理念，更扎實(shí)地開展“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，繼續(xù)探索小學(xué)英語教學(xué)之路，提升教學(xué)質(zhì)量、展現(xiàn)英語教學(xué)的魅力和活力，在教學(xué)改革的浪潮中，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">------??------</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：國培英語第五小組成員</p>