記2024年文昌市田家炳中學(xué)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用暨第一屆教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（高中組） <p class="ql-block"> 為了推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，提升教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)智慧教育平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，文昌市田家炳中學(xué)于2024年12月24至25日舉辦了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用暨第一屆教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在深化智慧教育平臺(tái)的實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的整體提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動(dòng)安排</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家評(píng)委</b></p> <p class="ql-block">邢貽輝，文昌市教育研究培訓(xùn)中心中學(xué)教研室物理教研員。</p> <p class="ql-block">程潔波，文昌市教育研究培訓(xùn)中心中學(xué)教研室歷史教研員。</p> <p class="ql-block">林小戀，海南省文昌中學(xué)工會(huì)副主席，海南省優(yōu)秀教師、海南省骨干教師。</p> <p class="ql-block">王娟，文昌中學(xué)地理教師，首屆教壇新秀，首屆教學(xué)能手，省級(jí)骨干教師，文昌市高中地理兼職教研員</p> <p class="ql-block">符春陽(yáng)，文昌市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，文昌市高中化學(xué)兼職教研員。</p> <p class="ql-block">黃良金，文昌市田家炳中學(xué)教研室主任，省級(jí)骨干教師，文昌市高中生物兼職教研員。</p> <p class="ql-block">陳雅，文昌市田家炳中學(xué)教導(dǎo)室副主任，文昌市高中語(yǔ)文兼職教研員。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>智慧教學(xué)，匠心獨(dú)運(yùn)呈盛宴</b></p> <p class="ql-block"> 邢春茹老師巧妙借助智慧平臺(tái)，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文學(xué)之旅。在解讀經(jīng)典戲劇《玩偶之家》時(shí)，以“女權(quán)主義”為獨(dú)特抓手，通過(guò)智慧平臺(tái)資源深入剖析劇中人物性格、戲劇沖突以及背后的社會(huì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)作品的迷人魅力，有效提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞與社會(huì)思考能力。</p> <p class="ql-block"> 薛意老師充分使用智慧平臺(tái)，為學(xué)生帶來(lái)了一堂精彩紛呈的語(yǔ)文課。在課堂上，借助平臺(tái)的豐富資源，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)史鐵生的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)《我與地壇》選文第二部分的精讀，學(xué)生深刻體會(huì)到作者對(duì)生命的深邃思考以及對(duì)母愛(ài)的深情贊頌，有效培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和對(duì)生命價(jià)值的敏銳感悟，讓學(xué)生在智慧學(xué)習(xí)的氛圍中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 馮耀園老師的《Culture And Cuisine Reading And Thinking》帶領(lǐng)學(xué)生們暢游在文化與美食的英語(yǔ)世界中，她利用智慧平臺(tái)上豐富多樣的教學(xué)資源，通過(guò)閱讀相關(guān)課文，學(xué)生們學(xué)習(xí)到豐富的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，還能領(lǐng)略到不同文化背景下的美食文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和閱讀分析能力。</p> <p class="ql-block"> 阮麗思老師以野生動(dòng)物保護(hù)為主題，她的《Wild Protection Discovering Useful Structures》引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注全球生態(tài)問(wèn)題。她借助智慧平臺(tái)的交互功能和豐富素材，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法運(yùn)用知識(shí)，更是增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在《認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化》這堂課中，張淼老師靈活運(yùn)用智慧平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)上生動(dòng)形象的案例和深入淺出的講解視頻，幫助學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念、表現(xiàn)形式、影響因素等關(guān)鍵內(nèi)容。學(xué)生們能夠站在宏觀的角度看待當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)格局，培養(yǎng)了他們的經(jīng)濟(jì)思維和國(guó)際視野。</p> <p class="ql-block"> 呂霞老師借助智慧平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空回到近代中國(guó)的歷史場(chǎng)景，深入且全面地剖析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果。平臺(tái)上豐富的歷史資料和生動(dòng)的影像素材，讓學(xué)生仿若置身于那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代。通過(guò)對(duì)這段屈辱歷史的沉浸式學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻銘記歷史，同時(shí)從歷史事件中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這堂生動(dòng)精彩的《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，借助智慧中小學(xué)平臺(tái)的力量，更是有效地培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓歷史教育在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力與價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 在《資源跨區(qū)域調(diào)配》這堂課中，李文曼老師充分利用智慧平臺(tái)的地理教學(xué)資源，通過(guò)對(duì)資源跨區(qū)域調(diào)配相關(guān)知識(shí)的詳細(xì)講解，以直觀的地圖展示和動(dòng)態(tài)的案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和對(duì)資源合理利用的意識(shí)。借助平臺(tái)的交互功能，學(xué)生們積極參與討論，更加深入地理解了資源調(diào)配對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，為學(xué)生打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)地理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的新窗口。</p> <p class="ql-block"> 林師洲老師的《原子結(jié)構(gòu)》將帶學(xué)生進(jìn)入微觀的化學(xué)世界。在林老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)理論講解與小組合作引導(dǎo)的同時(shí)，借助智慧平臺(tái)連接的遠(yuǎn)端優(yōu)秀教師資源，通過(guò)遠(yuǎn)端教師分享的在平臺(tái)上精心挑選的模擬動(dòng)畫(huà)和微觀演示視頻輔助教學(xué)，讓學(xué)生們能夠從多個(gè)角度清晰地了解原子的構(gòu)成、電子排布等原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，充分發(fā)揮雙師教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與互補(bǔ)，為后續(xù)學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 潘正標(biāo)老師在《光的折射》一堂課中，先借助智慧平臺(tái)上的虛擬實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行預(yù)演示，接著利用激光筆和水槽進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察光從空氣斜射入水中時(shí)的光線傳播，掌握光的折射原理和規(guī)律，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 林道武老師利用智慧平臺(tái)提供的生活情境素材，巧妙導(dǎo)入本節(jié)課題，使學(xué)生建立一元二次不等式的概念。這堂《二次函數(shù)與一元二次方程、不等式》通過(guò)知識(shí)的系統(tǒng)梳理和典型例題的講解，幫助學(xué)生加深對(duì)三者關(guān)系的理解，提高了他們的數(shù)學(xué)解題能力。</p> <p class="ql-block"> 符楊芬老師《生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》帶領(lǐng)著學(xué)生探尋生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷程。借助智慧平臺(tái)展示了經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻和詳細(xì)剖析，學(xué)生們仿佛與科學(xué)家一同進(jìn)行探索，了解了科學(xué)家的思維過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 吳玲老師《復(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算》在課堂上詳細(xì)講解復(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算規(guī)則。利用智慧平臺(tái)上的智能練習(xí)系統(tǒng)和解題技巧微課視頻，通過(guò)大量有針對(duì)性的練習(xí)和深入淺出的解題技巧傳授，幫助學(xué)生熟練掌握這一知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>精評(píng)深析，撥云見(jiàn)日啟新思</b></p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們?cè)诨顒?dòng)中提出了諸多建設(shè)性意見(jiàn)。程潔波教研員建議用好初高銜接資源，以通俗易懂方式闡釋概念，滲透家國(guó)情懷，精準(zhǔn)把握高考題，構(gòu)建高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 邢貽輝教研員則強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)目標(biāo)分析、教材處理，設(shè)置貼合學(xué)情的教學(xué)情境，確保教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)造性與層次性。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)錨定，到教學(xué)策略的精巧施行；從智慧平臺(tái)的靈動(dòng)運(yùn)用，到學(xué)生主體的活力彰顯，皆以專業(yè)之尺細(xì)細(xì)丈量。他們的點(diǎn)評(píng)，既潤(rùn)澤了教學(xué)的繁花碩果，又滋養(yǎng)了成長(zhǎng)的無(wú)限可能，為我校教育的持續(xù)精進(jìn)鋪就堅(jiān)實(shí)通途。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高瞻遠(yuǎn)矚，引領(lǐng)方向話征程</b></p> <p class="ql-block"> 邢焰校長(zhǎng)在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)了智慧教育平臺(tái)對(duì)于推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要意義，對(duì)教師們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，共同開(kāi)創(chuàng)文昌市田家炳中學(xué)教育教學(xué)的新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>載譽(yù)而歸，砥礪前行續(xù)榮光</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)激烈角逐和評(píng)委們的公正評(píng)審，最終評(píng)選出了本次比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)教師們臉上洋溢著喜悅與自豪，這份榮譽(yù)不僅是對(duì)他們個(gè)人教學(xué)能力的認(rèn)可，更是對(duì)他們積極探索智慧教學(xué)的肯定。臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，這是對(duì)所有參賽教師辛勤付出的尊重與贊揚(yáng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一等獎(jiǎng)：邢春茹</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二等獎(jiǎng)：馮耀園、符楊芬</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三等獎(jiǎng)：呂霞、潘正標(biāo)、吳玲</p> <p class="ql-block"> 相機(jī)快門的輕響，活動(dòng)圓滿落幕，但這只是文昌市田家炳中學(xué)智慧教育樂(lè)章的激昂前奏。未來(lái)，學(xué)校將秉持初心，深耕智慧教育之壤，讓智慧之光遍灑校園，以教育之力，托舉莘莘學(xué)子的璀璨未來(lái)！</p>