筆走墨游繪“愛(ài)”心——為《愛(ài)的教育》配插圖藍(lán)天白云DXM <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我畫(huà)的《我父親的老師》彩色圖稿，被浙江少年兒童出版社出版的某版《愛(ài)的教育》小說(shuō)用作封面圖。</span></p> <p class="ql-block">我從小喜歡華三川先生的鋼筆連環(huán)畫(huà)。在那個(gè)文革動(dòng)亂的年代，連環(huán)畫(huà)出版遭禁，癡迷于連環(huán)畫(huà)又求知欲旺盛的我，用當(dāng)年的口糧“硬通貨”——“糧票”，從小學(xué)同學(xué)那里，換來(lái)一本沒(méi)有封皮的華三川先生的連環(huán)畫(huà)代表作《交通站的故事》，把這本破小書(shū)認(rèn)真修補(bǔ)后，當(dāng)成了自己習(xí)畫(huà)的唯一教材，天天精讀細(xì)品，有時(shí)又展紙臨摹……我對(duì)人物繪畫(huà)的愛(ài)好發(fā)蒙于《交通站的故事》，發(fā)蒙于華三川先生。</p><p class="ql-block">后來(lái)我在上海市美術(shù)學(xué)校接受了正規(guī)的美術(shù)教育，以后又成了專業(yè)美術(shù)工作者，但我美校畢業(yè)后的美術(shù)創(chuàng)作，無(wú)論是連環(huán)畫(huà)還是繪制其他門類的美術(shù)作品，表現(xiàn)手法都一直是學(xué)校習(xí)得的美術(shù)基本功的展示，還未曾真正畫(huà)過(guò)類似“華三川風(fēng)格”的作品。直到二十多年前，接到浙江少年兒童出版社請(qǐng)我為意大利作家亞米契斯的經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》繪制插圖的稿約時(shí)，我才突然想起要學(xué)一回這個(gè)啟蒙過(guò)我畫(huà)畫(huà)的“華三川風(fēng)格”，創(chuàng)作一套與華三川先生常畫(huà)的，與《青年近衛(wèi)軍》般的“外國(guó)題材”連環(huán)畫(huà)相類似的鋼筆畫(huà)插圖，以致敬這位我崇敬的偶像畫(huà)家，致敬一下自己未曾因動(dòng)亂年月而荒廢的少年時(shí)代。</p><p class="ql-block">華三川先生的連環(huán)畫(huà)和插圖，除了人物造型準(zhǔn)確、構(gòu)圖技巧和筆墨線條運(yùn)用得優(yōu)美之外，其對(duì)人物表情動(dòng)作的生動(dòng)刻畫(huà)，更是在同代畫(huà)家中卓爾不群，是我此生學(xué)畫(huà)追摹的一個(gè)標(biāo)桿。因此，我在創(chuàng)作這部以少年兒童為主要表現(xiàn)對(duì)像的小說(shuō)插圖時(shí)，也極為重視對(duì)畫(huà)中人物臉部及動(dòng)態(tài)情感的描繪，把整套插圖中的小學(xué)生群像，及他們的家長(zhǎng)等成人形象都塑造得性格各異，生動(dòng)有趣，盡可能準(zhǔn)確地用圖像表達(dá)出小說(shuō)文本所要體現(xiàn)的人物和故事的意涵。</p><p class="ql-block">這套插圖前后分兩次接受浙少社約稿，共畫(huà)了三十五幅圖（第一版二十四幅，第二次口袋書(shū)版又增加畫(huà)了十一幅），這里挑選了其中畫(huà)得比較滿意的二十幅原圖掃描后，自己重新再“回顧發(fā)表”一下——</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《寬宏大量的品德》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">突然間，那個(gè)厚顏無(wú)恥、愛(ài)搞惡作劇的弗朗蒂跳到課桌上，學(xué)著科羅西的母親胳膊上挎著菜籃子的樣子，逗得在場(chǎng)的所有同學(xué)捧腹大笑?？屏_西的母親常常在校門口等兒子，只因她最近生病沒(méi)來(lái)接兒子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這時(shí)候的科羅西已失去了理智，抄起一個(gè)墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過(guò)去。弗朗蒂敏捷地閃到一旁，而墨水瓶正好打在剛進(jìn)教室的老師的胸脯上。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅畫(huà)要把教室場(chǎng)景中，惡作劇的弗郎蒂欺負(fù)手臂受傷的科羅西、科羅西氣極反抗扔墨水瓶、哄笑的同學(xué)和剛進(jìn)教室的老師統(tǒng)籌在一個(gè)構(gòu)圖內(nèi)，難度不小。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……這個(gè)不幸的孩子衣衫襤褸，體弱多病，被安排到二等艙里。所有的乘客都打量著他。有個(gè)人主動(dòng)跟他拉話閑談，他也不理不睬，好像仇恨和鄙視所有的人。苦難的生活和不斷地挨打挨罵，使他的心態(tài)發(fā)生了變化，身體變得更加消瘦。然而，經(jīng)不起三個(gè)旅客創(chuàng)根問(wèn)底的打聽(tīng)和詢問(wèn)，他終于開(kāi)口說(shuō)話了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">他只能用幾句威尼托方言、西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)三種不熟練的混合語(yǔ)言講述自己的身世……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖是后一次為浙少社64開(kāi)口袋書(shū)版《愛(ài)的教育》增畫(huà)的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《清掃煙筒的孩子》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……“到底怎么回事？你為什么要哭？請(qǐng)告訴我們！”女生又問(wèn)。他松開(kāi)手臂。噫，原來(lái)是個(gè)小孩子！一張幼嫩的臉蛋上透著天真的稚氣。他哭著對(duì)她們說(shuō)，他給幾家人清掃煙筒掙了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候丟掉了，是從一個(gè)衣袋的裂口漏掉的。他邊說(shuō)邊指著裂口給她們看。沒(méi)有錢，他是不敢回去見(jiàn)主人的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“我空手回去主人是要打我的。”他哭訴著說(shuō)，又用手臂遮起臉，到了絕望的地步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">畫(huà)兒童群像的畫(huà)，構(gòu)圖時(shí)會(huì)遇到一個(gè)困難: 由于孩子體形矮小，畫(huà)中縱向沒(méi)有較為高大的形體支撐構(gòu)圖，畫(huà)面可能會(huì)因此顯得散亂，更何況這幅畫(huà)又是豎構(gòu)圖，就更需下力氣經(jīng)營(yíng)好畫(huà)中兒童人物的組合構(gòu)成。這幅畫(huà)就是通過(guò)稍高的視點(diǎn)，略帶俯視地把一組兒童人物與背景建筑和樹(shù)木等景物，串聯(lián)構(gòu)成了一個(gè)G字形的團(tuán)塊，撐起了構(gòu)圖，而G字中心就是那個(gè)清掃煙囪的男孩。這樣的畫(huà)面處理，理順了構(gòu)圖的同時(shí)，也營(yíng)造出了場(chǎng)景的氛圍并突出了畫(huà)中的主要人物，可謂一舉三得。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《我的同學(xué)科列蒂》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……當(dāng)我經(jīng)過(guò)停在一家鋪?zhàn)忧暗囊惠v馬車時(shí)，聽(tīng)到有人喊我的名字。我回頭一看，原來(lái)是我的同窗好友科列蒂。他穿著巧克力色的毛衣，頭戴貓皮帽子，肩上扛著一捆很重的木柴。盡管累得汗流浹背，可還是樂(lè)呵呵的。站在馬車上的男子遞給科列蒂一捆木柴，他接過(guò)來(lái)，運(yùn)到父親開(kāi)的柴鋪里去，然后，又急急忙忙地把木柴堆放好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“科列蒂，你在干什么？”我問(wèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”他一邊伸手去接木柴，一邊回答說(shuō)，“我正在復(fù)習(xí)功課呢?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">此圖著重刻畫(huà)科列蒂邊干活邊回頭跟“我”打招呼時(shí)的體態(tài)和愉悅表情，體現(xiàn)他勤勞又樂(lè)觀的性格。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《倫巴第的小哨兵》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……“注意觀察前方的動(dòng)靜?！避姽俅舐暶钍勘２淮笠粫?huì)兒，男孩就上了樹(shù)頂。他抱著樹(shù)干，兩腿被濃密的樹(shù)葉覆蓋著，上半身露在外面。陽(yáng)光照在他那金燦燦的頭發(fā)上，金子般地閃著光。男孩在樹(shù)頂顯得很小很小，軍官剛好能看到他?！耙恢蓖h(yuǎn)處看！”軍官大聲喊道。孩子為了看得遠(yuǎn)些，看得清楚些，便放開(kāi)抱著樹(shù)干的右手，放到前額，注視著前方。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“你都看見(jiàn)什么啦？”軍官問(wèn)。男孩把手卷成喇叭筒的形狀，對(duì)著嘴巴，俯視著地面，對(duì)軍官說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“有兩個(gè)騎兵站在土路上”……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">上世紀(jì)末創(chuàng)作這套插圖時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還未在中國(guó)普及，我還沒(méi)有“上網(wǎng)”搜尋圖像資料的概念。由于創(chuàng)作這幅畫(huà)時(shí)找不到十九世紀(jì)后半期意大利軍隊(duì)的軍服圖片資料，所以此圖中意大利士兵的軍裝是根據(jù)我看過(guò)的蘇聯(lián)電影《牛虻》中同時(shí)期入侵意大利的奧地利軍隊(duì)的軍裝推導(dǎo)出來(lái)的，畫(huà)得不準(zhǔn)確。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《小泥瓦匠》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……我們玩興正濃時(shí)，小泥瓦匠的外衣扣子掉了一個(gè)，我母親連忙給他綴上了。他頓時(shí)臉和脖子漲得通紅，緊張得不知所措，屏息凝神地站在那里看著。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我拿出幾冊(cè)漫畫(huà)給他看，他馬上就模仿畫(huà)里的樣子，做出各種鬼臉，引得我父親開(kāi)懷大笑。今天他玩得痛快極了，走時(shí)連氈帽也忘記戴了。走到樓梯口，他回頭又給我做了個(gè)兔臉，表示對(duì)我的謝意。他的真名叫安東尼奧．拉布科，年齡是八歲零八個(gè)月。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">圖中“我母親”和小泥瓦匠之間的交流和表情的互動(dòng)，是人物“做戲”的重點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……于是，朱里奧又開(kāi)始放心寫(xiě)起來(lái)。訂單一張張摞起來(lái)。他聽(tīng)到空曠的街道上警察有節(jié)奏的腳步聲，接著是馬車的戛然而止聲。過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)到幾輛貨車緩慢而轟隆轟隆地開(kāi)過(guò)去，只有遠(yuǎn)處狗的汪汪狂吠才偶爾打破這一沉寂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">朱里奧寫(xiě)呀寫(xiě)呀。事實(shí)上，這時(shí)父親早已站在他的身后。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">父親聽(tīng)到書(shū)本掉在地上就起了床。他正在捕捉一個(gè)好機(jī)會(huì)……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中，臺(tái)燈光影的運(yùn)用對(duì)烘托氣氛和人物情感起了關(guān)鍵作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《歡聚一堂》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……德羅西也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。他像老師一樣熟悉地理。他閉起眼睛說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“喂，我看見(jiàn)了整個(gè)意大利。亞平寧山脈一直延伸到愛(ài)奧尼亞海邊。到處是縱橫交錯(cuò)的河流，還有潔白干凈的城鎮(zhèn)，許許多多的海灣，數(shù)也數(shù)不清的蔚藍(lán)色的港口和碧綠的島</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">嶼……”。他能夠按照順序，迅速而準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出它們的名字，如數(shù)家珍地對(duì)著地圖流利地朗讀。他昂首挺胸，滿頭金色的鬈發(fā)，閉著眼睛，穿著深藍(lán)色鍍金紐扣的衣服，如同一尊精美的雕像佇立在那里。我們用羨慕的眼神端詳著這位英俊少年。僅在一個(gè)鐘頭里，他就牢牢地記住了為后天的維托利奧國(guó)王葬禮紀(jì)念日而要朗誦的將近三頁(yè)的稿子……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中人物的形像神態(tài)完全是按照文字的描述來(lái)刻畫(huà)的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《撒丁島的少年鼓手》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……“你身體這樣虛弱，看來(lái)流了不少血吧？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“流血？”少年微笑著回答，“何嘗是流血呀。您看看便一目了然?！鄙倌暾f(shuō)著一下子掀開(kāi)被褥。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">上尉目瞪口呆，后退了兩步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">少年只剩下一條腿了，左腿已從膝蓋上部被截?cái)?，殘腿用紗布包扎著，上面滲出殷紅的鮮血。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖為突出人物，我沒(méi)畫(huà)背景，上下都有大片空白。這幅畫(huà)與《倫巴第的小哨兵》那幅存在同樣的問(wèn)題: 由于找不到十九世紀(jì)后半期意大利軍隊(duì)軍服的圖片資料，圖中軍人的軍裝是憑想像畫(huà)的，不太準(zhǔn)確。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《玩具火車》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">?……原來(lái)紙條是父親用鉛筆寫(xiě)的。紙條上寫(xiě)著：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“波列科西很喜歡你的小火車，可他沒(méi)有玩具。難道你沒(méi)有什么打算嗎？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我馬上雙手拿起小火車，把它放到波列科西的胳膊上對(duì)他說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“拿去吧，這是你的了?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">他驚訝地凝視著我，好像不明白我的用意似的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“我送給你的，快拿著吧?！蔽艺f(shuō)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">他望望我父親和母親，更迷惑不解了。過(guò)了一會(huì)兒，他問(wèn)我：“這是為什么呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">父親對(duì)他說(shuō)：“你是恩利科的朋友，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">他喜歡你，把這玩具送給你……為了慶賀你得到獎(jiǎng)?wù)隆！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">波列科西怯聲怯氣地問(wèn)：“我能把它帶回家嗎？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“當(dāng)然了！”我們異口同聲地回答。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我覺(jué)得這幅畫(huà)是整套插圖中“華三川味”最濃的，畫(huà)中人物的表情和動(dòng)作，充分體現(xiàn)了故事中描述的“慷慨歡樂(lè)”的聚會(huì)氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《爸爸的看護(hù)人》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……少年聽(tīng)了這個(gè)聲音，驀地一躍而起，欲喊又止。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">與此同時(shí)，一個(gè)男人手里拎著一個(gè)大包袱走進(jìn)病房，后面跟著一個(gè)修女。少年情不自禁地尖叫一聲，如同一尊雕像，紋絲不動(dòng)地站在那里。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">男人回過(guò)頭來(lái)，向少年打量一番，然后脫口喊道：“琦琦洛！琦琦洛！”那人說(shuō)完，向少年跑過(guò)來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">少年一下子撲到父親懷里，激動(dòng)得幾乎窒息。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">修女、護(hù)士和助理醫(yī)生都紛紛跑過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)呆若木雞，默默地不吱一聲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">少年興奮得一句話也說(shuō)不出來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">父親仔細(xì)端詳了病人一會(huì)兒后，一次又一次地狂吻少年，驚奇得失聲叫道：“哎呀，我的琦琦洛。琦琦洛，我的孩子。這究竟是怎么回事？他們把你帶到另一個(gè)病人的床前了。你媽媽來(lái)信說(shuō)，她打發(fā)你來(lái)了，可我一直沒(méi)有見(jiàn)到你，我真的絕望了。可憐的琦琦洛啊，你來(lái)這里幾天了？怎么亂成了這個(gè)樣子？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中的人物，特別是男孩“琦琦洛”的神態(tài)，以及構(gòu)圖的疏密布局和鋼筆線網(wǎng)的運(yùn)用，都處理得比較松馳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《生病的老師》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……女仆把我領(lǐng)進(jìn)一間光線暗淡、破舊不堪的屋子里，我看見(jiàn)老師躺在一張小鐵床上，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的。為了看清來(lái)人，他把一只手放在前額上。他看見(jiàn)是我，用非常熱情的聲音不勝驚奇地喊了一聲：“啊，恩利科！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我走到他的小床前，他把一只手放在我肩上說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“真是個(gè)好孩子。你來(lái)看不幸的老師實(shí)在太好啦。親愛(ài)的恩利科，你看，我竟病成了這個(gè)樣子。學(xué)校怎么樣？你的同學(xué)怎么樣？他們一切都好吧？離開(kāi)像我這樣上了歲數(shù)的老師，你們照樣品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)嗎！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">?躺在病床上老師憔悴的面容和動(dòng)作，以及病床、破損的墻皮和</span><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">墻上鏡框里的照片</span><span style="color:rgb(128, 128, 128);">等室內(nèi)環(huán)境，烘托出一種凄涼的氛圍，對(duì)應(yīng)出了“我”見(jiàn)到重病老師時(shí)的心情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《夜?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)如此有意思的夜校。學(xué)生中有十二歲以上的孩子，還有剛剛下班、留著胡子的工人，還有木匠，黑不溜秋的司爐，雙手滿是白石灰的泥瓦匠，頭發(fā)上沾滿面粉的烤面包的伙計(jì)，他們都帶著書(shū)和作業(yè)本。教室里可以聞到油漆、制革、瀝青、燃料油等各行各業(yè)的氣味。還有一小隊(duì)炮兵廠的工人，他們穿著軍服，由一名二等兵領(lǐng)著走進(jìn)教室。這些學(xué)生拿掉桌子底下我們平時(shí)放腳用的小木板，很快坐到位子上，開(kāi)始埋頭學(xué)習(xí)了……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖也是后一次為浙少社64開(kāi)口袋書(shū)版《愛(ài)的教育》增畫(huà)的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《三月十四日前夕》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……“那么，克拉西，你將成為卡拉布里亞的代表。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">全班同學(xué)都拍手大笑，當(dāng)我們走出學(xué)校，涌入大街時(shí)，我們一起把克拉西團(tuán)團(tuán)圍住，抓住他的雙手和雙腳，將他往半空中拋去，之后又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住他，齊聲大喊：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“為卡拉布里亞的代表歡呼！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">當(dāng)然了，我們使勁兒地大喊大叫，不是為了取笑他，恰恰相反，我們這樣做是為了表示對(duì)他的祝賀，完全是出于真心和好意，他是一個(gè)好孩子，我們都喜歡他，他也對(duì)我們微笑著。我們一直抬著他走到了街角……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中出現(xiàn)的，是小說(shuō)中“我”班級(jí)里部分同學(xué)的群像。創(chuàng)作這幅畫(huà)時(shí)，我認(rèn)真梳理了故事中主要提及的幾個(gè)男孩的長(zhǎng)相、個(gè)性、穿著打扮的文字描述，把他們逐個(gè)安排進(jìn)歡呼著抬卡拉布里亞男孩克拉西的群體，也就是說(shuō)，畫(huà)中這群小朋友個(gè)個(gè)都可對(duì)應(yīng)書(shū)中的文字描寫(xiě)，叫出角色姓名。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">此圖被要求畫(huà)成了浙少社《愛(ài)的教育》本世紀(jì)初版本書(shū)中的彩色插頁(yè)之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">每月故事: </span><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《血濺羅馬涅》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……正在這時(shí)，從大路上傳來(lái)許多人唱歌的聲音。小偷聽(tīng)到歌聲，急忙回頭朝門口張望。因?yàn)榛仡^過(guò)猛，蒙在他臉上的面罩掉了下來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">老婦人尖叫一聲：“莫佐尼！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“該死的老東西！”被認(rèn)出的莫佐尼吼叫著，“你必死無(wú)疑！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">小偷莫佐尼揮刀向老婦人猛撲過(guò)去，老婦人昏倒了。兇手用刀猛捅一下。菲魯其奧用一個(gè)極為快速的動(dòng)作，絕望地大喊一聲，朝外婆飛奔過(guò)去，伏在外婆身上，用自己的身體擋住兇手的砍殺。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">兇手撞了一下桌子拔腿逃跑，碰翻的油燈也熄滅了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">菲魯其奧慢慢從外婆身上滑下來(lái)，跪在地上，一直保持著同一種姿勢(shì)——緊緊摟著外婆的腰，頭靠在她的胸前默默地不吱一聲……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中的光影和人物的表情動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出了緊張又絕望瘋狂的氣氛。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">?此圖也被要求畫(huà)成了浙少社《愛(ài)的教育》本世紀(jì)初版本書(shū)中的彩色插頁(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《我父親的老師》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……善良的老人今天顯得格外高興。他興致勃勃地談起我們家的事情，回憶起當(dāng)年的其他老師和父親的同學(xué)。有些人還記得，有些已記不起來(lái)了。他倆談興很濃，海闊天空般地說(shuō)了半晌。父親要請(qǐng)老師到市內(nèi)吃午飯，他倆的談話不得不告一段落。老人熱情地回答：“謝謝，謝謝。”但他似乎猶豫不決。父親拉住老人的手再三請(qǐng)他去。老人說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“您看，我這可憐的手抖動(dòng)得這么厲害，怎么能吃飯呢？再說(shuō)，那樣也會(huì)給別人帶來(lái)麻煩的?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">父親說(shuō)：“老師，我們會(huì)幫助您的。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">老師終于同意了，并微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老人一邊關(guān)門，一邊連聲說(shuō)：“好天氣喲。好天氣喲。博提尼先生，實(shí)話對(duì)您說(shuō)，只要我活著，我一生都將記住這一天?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">父親攙著老師，老師拉著我的手，一同順著山坡小道走下來(lái)……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中燦爛的陽(yáng)光、鄉(xiāng)村的環(huán)境和人物歡快的表情，表現(xiàn)出“我”和爸爸見(jiàn)到爸爸少時(shí)老師、和老教師見(jiàn)到自己年輕時(shí)教過(guò)的學(xué)生時(shí)的快樂(lè)心情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖也被要求上色，作為浙少社《愛(ài)的教育》本世紀(jì)初版本書(shū)中的彩色插頁(yè)，并被用作小說(shuō)幾個(gè)版本的封面圖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《公民英勇行為》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“……當(dāng)他從岸上看到驚恐萬(wàn)狀的伙伴在水里拼命掙扎時(shí)，便脫掉衣服，毫不猶豫地跑過(guò)去救那孩子。別人向他大喊：‘你要當(dāng)心，別淹死呀！’他卻不予理睬。別人抱住他，他掙脫出來(lái)；別人再喊他時(shí)，他已縱身跳進(jìn)河里。河水暴漲，對(duì)大人也有生命危險(xiǎn)。他憑著小小的軀體和一顆火熱的心，全力跟死亡搏斗，及時(shí)抓住沉入水中的孩子，將他拖出水面。他奮力撥浪擊水，那孩子死死抓住他不放，洶涌的波濤向他猛撲過(guò)去，將他卷來(lái)卷去，他有時(shí)掙扎著浮出水面，有時(shí)不見(jiàn)了蹤影。他那頑強(qiáng)的意志和毫不動(dòng)搖的決心不像一個(gè)孩子去救另一個(gè)孩子，實(shí)在像一個(gè)大人，一個(gè)父親奮不顧身地去救自己的兒子﹣﹣?zhàn)约旱南Ｍ蜕?！少年慷慨無(wú)私的英勇行為終于感動(dòng)了上帝，溺水的兒童得救了。他把落水者抱到岸上，并和其他人一起進(jìn)行搶救……”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖的難點(diǎn)是水波的刻畫(huà)和水面與人物的交融，我找了好幾幅華三川先生在連環(huán)畫(huà)和插圖中畫(huà)過(guò)的水面波紋圖作參考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《火災(zāi)》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“……這時(shí)候，波爾塔云梯運(yùn)到了，它被架到了窗臺(tái)上方的房檐下。窗口依然噴著火舌，里面發(fā)出撕心裂肺的號(hào)叫，仿佛一切都晚了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“人們吼叫著：‘沒(méi)救了！消防隊(duì)員也要活活燒死了’‘全完了’‘全死了’。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“隊(duì)長(zhǎng)的身影突然出現(xiàn)在被火光照亮的窗口。那女人摟著隊(duì)長(zhǎng)的脖子，隊(duì)長(zhǎng)伸出雙臂緊抱女人的腰身，把她拉上來(lái)，放進(jìn)屋子里。人們異口同聲的叫喊淹沒(méi)了火舌噼啪噼啪的聲響。但其他人怎么辦？他們?cè)趺聪氯?？另一窗口與這一窗口還有一段距離，梯子夠不著怎么救人呢？正當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)心里犯愁的時(shí)候，突然一個(gè)消防隊(duì)員出現(xiàn)在窗口外面……”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這也是后一次為浙少社64開(kāi)口袋書(shū)版《愛(ài)的教育》增畫(huà)的十一幅圖之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">《聾啞女》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……“哎喲，長(zhǎng)這么高了。想不到出落得這么漂亮。啊，我可憐的孩子。我可憐的吉吉雅?？蓱z的啞女。太太，您是她的老師嗎？請(qǐng)您叫她做個(gè)手語(yǔ)好嗎？也許我能明白某些意思，將來(lái)，我也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地學(xué)。太太，請(qǐng)叫她給我做幾個(gè)能懂的手語(yǔ)。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">老師滿面笑容，低聲問(wèn)女孩：“來(lái)看你的這個(gè)人是誰(shuí)？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">女孩笑吟吟，像一個(gè)野人學(xué)我們說(shuō)話那樣，用一種粗啞而奇怪的生硬聲音回答，但發(fā)音很清晰：“他是——我的——爸爸。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">園丁向后退一步，像一個(gè)瘋子似的高聲大喊：“她會(huì)說(shuō)話了！她會(huì)說(shuō)話了！孩子，你說(shuō)吧！說(shuō)呀！你再說(shuō)些什么呢？說(shuō)呀！怎么不說(shuō)了。”園丁邊說(shuō)邊抱住女兒，在她的額上親吻了三下，然后又連珠炮似的問(wèn)老師: “她怎么不用手語(yǔ)說(shuō)話？太太，您怎么不用手語(yǔ)說(shuō)話。太太，她怎么不用手比劃著說(shuō)話？就這樣說(shuō)話嗎？這到底是怎么回事？”……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖中三人的表情動(dòng)態(tài)我是花了大力氣刻畫(huà)的，做到盡量把文字的描述轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的可視畫(huà)面，把人物的“戲〞做足。屋內(nèi)墻上的鏡框里的畫(huà)像人物，是意大利“祖國(guó)之父”，民族英雄加里波第。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">每月故事: 《客船失事》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">……乘客們亂作一團(tuán)，四處躲藏，誰(shuí)也顧不得照顧男孩。女孩跪在因?yàn)槭艿襟@嚇而失去知覺(jué)的馬里奧面前，給他擦去額頭上流出來(lái)的鮮血，摘下自己頭上的紅頭巾，裹在男孩腦袋上。為了把頭巾的角打成結(jié)子，女孩把男孩的頭緊緊靠在自己胸前，這樣，她系著皮帶的黃色衣服上便留下一塊血跡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">馬里奧終于醒過(guò)來(lái)，并站了起來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“你感到好些嗎？”女孩問(wèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“沒(méi)什么事了。”男孩回答。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">“那就痛痛快快地睡一覺(jué)吧?！敝炝兴f(shuō)……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這個(gè)故事的情節(jié)線與《泰坦尼克號(hào)》電影幾乎一樣，杰姆斯.卡梅隆不會(huì)是受了這故事的啟發(fā)才編出了轟動(dòng)全世界的杰克和露絲的浪漫生死戀情吧？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這幅圖也被要求上色后作本世紀(jì)初版本中的彩色插頁(yè)，并被用作浙少社以后出版的另幾個(gè)版本《愛(ài)的教育》的封面圖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這是浙江少年兒童出版社約我畫(huà)插圖后出版的最早版本的《愛(ài)的教育》。這個(gè)版本是唯一寄給我樣書(shū)的三十二開(kāi)版，但里頭有好幾幅我畫(huà)時(shí)上下留白“透氣”的插圖畫(huà)頁(yè)，出版時(shí)被用PS拉長(zhǎng)扭曲變形，以填滿原圖上下端的空白；原來(lái)我畫(huà)的彩色插頁(yè)，被設(shè)計(jì)入封面封底圖時(shí)，也被美編添加了底色，如封面圖鄉(xiāng)村路上添加的刺眼黃色、原本是天空“白云”部分被填滿的藍(lán)色；封底圖背景添加的藍(lán)綠色等。作為畫(huà)的作者，看到自己作品被別人扭曲“潤(rùn)色”后的怪異樣貌，甚是心痛遺憾。這使我想起曾讀到過(guò)的，傅雷先生對(duì)自己作品付梓時(shí)嚴(yán)格認(rèn)真的記載: 從制版到印刷，他會(huì)一直監(jiān)控在旁，以防這個(gè)過(guò)程中某個(gè)步驟扭曲了他的設(shè)想，而達(dá)不到他想要的成品效果。可惜我沒(méi)條件做到這一點(diǎn)……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這是浙少社第二次約我補(bǔ)畫(huà)十一幅插圖的《愛(ài)的教育》64開(kāi)口袋書(shū)封面。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">浙江少年兒童出版社我配插圖的最早版本《愛(ài)的教育》中，我畫(huà)的彩圖插頁(yè)《血濺羅馬涅》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">浙江少年兒童出版社用我畫(huà)的《客船失事》彩圖做封面的《愛(ài)的教育》版本之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">浙江少年兒童出版社用我畫(huà)的《客船失事》彩圖做封面的《愛(ài)的教育》版本之二。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">浙江少年兒童出版社用我畫(huà)的《客船失事》彩圖做封面的《愛(ài)的教育》版本之三。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">浙江少年兒童出版社用我畫(huà)的《客船失事》彩圖做封面的《愛(ài)的教育》版本之四。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">陜西旅游出版社出版的《愛(ài)的教育》，直接挪用了我為浙少社畫(huà)的《客船失事》彩圖做封面。</span></p> <p class="ql-block">以上羅列的浙少社后幾個(gè)版本的《愛(ài)的教育》，都未曾通知我，更未給我樣書(shū)，所以內(nèi)頁(yè)插圖制作成啥模樣我都不得而知。</p> <p class="ql-block">綜合我制作這個(gè)“美篇”時(shí)，從網(wǎng)上搜羅到的信息得知，浙江少年兒童出版社用我的這套插圖，出了好幾個(gè)版本的《愛(ài)的教育》。另外，我還從網(wǎng)上看到以后其他出版社出的《愛(ài)的教育》版本的插圖（甚至是封面）中，有好幾本都是以我的這套插圖做藍(lán)本改畫(huà)，或者“半臨摹”的，甚至還有直接拿我這套畫(huà)中的某一幅做了封面（比如陜西旅游出版社出的《愛(ài)的教育》），都未曾通知我，所以趁做這個(gè)回顧美篇的機(jī)會(huì)申明一下，我發(fā)表在這里的這套插圖才是真正的“original”（以浙江少年兒童出版社我配插圖的首版《愛(ài)的教育》出版日期為證）。</p><p class="ql-block">愿我為《愛(ài)的教育》所配插圖的“愛(ài)流”能潤(rùn)澤孩子們的心田，讓他們的幼小心靈更加美好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>