游戲活動背景 <p class="ql-block"> 報(bào)紙是幼兒園最為常見的東西，它廣泛運(yùn)用于幼兒園的生活中。孩子們吃早餐時(shí)，我們經(jīng)常會撕半張報(bào)紙，讓孩子們把雞蛋皮放在報(bào)紙上，方便收拾桌面。一次早餐后，孩子們圍在一起討論報(bào)紙的話題，那天的戶外活動我們就玩了一會報(bào)紙游戲，孩子們特別興奮。這次偶然讓孩子們對報(bào)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)常有孩子對我說："老師，我們還想玩報(bào)紙。"《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出："大自然和生活中真實(shí)的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動內(nèi)容，激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒學(xué)習(xí)的核心。"因此我們根據(jù)《指南》精神，遵循孩子的興趣，為孩子們準(zhǔn)備了大量的廢舊報(bào)紙，一起來探秘報(bào)紙游戲。</p> 游戲內(nèi)容與過程實(shí)錄 報(bào)紙上有什么？ <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 藝博：我看到報(bào)紙上有文字。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 晨晨：報(bào)紙上有圖片，我看到了許多媽媽和小孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 蘭蘭：報(bào)紙上有時(shí)間，我看到了2024年8月17日。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 婷婷：有的圖片是彩色，有的圖片是黑白。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 浩東：報(bào)紙上有名字，是平?jīng)鋈請?bào)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 嘉航：報(bào)紙上有文字，還有數(shù)字和圖片。</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒通過探索，知道了每份報(bào)紙都有報(bào)刊名稱，有日期，天氣預(yù)報(bào)，有文字，有圖片，有二維碼……報(bào)紙上有一些油墨和溶劑，聞上去有味道，用手使勁摩擦，手指會變黑。這樣發(fā)現(xiàn)開闊了幼兒的眼界，豐富了了幼兒的認(rèn)知。</p> 游戲?qū)嶄浺唬簣?bào)紙變變變 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 藝潼：報(bào)紙可以變成望遠(yuǎn)鏡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 悅悅：報(bào)紙可以折扇子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 藝博：報(bào)紙可以變成帽子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 嘉航：報(bào)紙可以變成花。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 萱萱：報(bào)紙可以做衣服。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 恒悅：報(bào)紙可以變?nèi)棺印?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 浩東：報(bào)紙可以疊飛機(jī)。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們對報(bào)紙興趣濃厚，一張小小的報(bào)紙，在孩子們手中能變出什么呢？大家集思廣益，樂于動手的孩子們把舊報(bào)紙變成了新的游戲材料。紙飛機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、紙帽子、紙扇子、報(bào)紙超人、報(bào)紙服裝……一張小小的舊報(bào)紙也能創(chuàng)造出許多好玩的方法，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過自由的嘗試、體驗(yàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維。</p> 游戲?qū)嶄浂簣?bào)紙創(chuàng)意畫 <p class="ql-block"> 小小的報(bào)紙除了玩還可以用來繪畫，做手工。</p> 游戲?qū)嶄浫何液蛨?bào)紙做游戲 <p class="ql-block"> 報(bào)紙還可以怎么玩，孩子們創(chuàng)新了許多玩法，有兩人互動游戲，有多人集體游戲。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 游戲中孩子們也遇到了很多問題：報(bào)紙很輕，容易被風(fēng)吹走；報(bào)紙不結(jié)實(shí)，容易破，一不小心就撕壞； 報(bào)紙球太輕，不容易投進(jìn)框子里；報(bào)紙聞起來臭臭的，玩一會手容易變黑；報(bào)紙?zhí)?，跳上去容易滑倒?..但是他們都很聰明的解決了這些問題：報(bào)紙破了就拿新的報(bào)紙來玩，我們可有大量的報(bào)紙；紙球太輕了就多用幾張，纏上膠帶做一個(gè)很大的紙球；容易被吹走就多拿幾張疊起來玩；容易弄臟手就在游戲后洗洗手……</span></p> 教師的支持與策略 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┙處熓且粋€(gè)引導(dǎo)者和支持者 </p><p class="ql-block"> 1.活動以幼兒的創(chuàng)造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，讓幼兒獲得知識經(jīng)驗(yàn)并遷移于生活中。從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達(dá)到身體健康的目標(biāo)。 </p><p class="ql-block"> 2.以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運(yùn)動，感受獲得的成功的快樂，增強(qiáng)幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。以提問，引導(dǎo)幼兒有目的的思考，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流、如問幼兒：“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的地方嗎？”這些問題是不斷激勵(lì)幼兒深入探究的有效方法。</p><p class="ql-block"> (二）因人制宜，對待個(gè)體差異</p><p class="ql-block"> 活動中根據(jù)幼兒的差異性，對能力強(qiáng)的幼兒采用間接介入法，激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對能力弱的幼兒采用直接介入法，和教師一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個(gè)人怎么玩呢？”）以此促進(jìn)全體幼兒的平衡發(fā)展。活動的特點(diǎn)及價(jià)值所在。</p> 游戲的總結(jié) <p class="ql-block"> 報(bào)紙游戲是一個(gè)充滿趣味的游戲，整個(gè)活動給幼兒一個(gè)輕松愉快的氛圍，用貼近幼兒生活的舊報(bào)紙?jiān)趲熒又凶層變壕毩?xí)基本動作，做到了一物多玩，給幼兒一個(gè)全新的探究體驗(yàn)，幼兒在游戲中收獲了經(jīng)驗(yàn)和快樂。</p><p class="ql-block"> 孩子們在活動中經(jīng)過教師引導(dǎo)，無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法，有了一個(gè)寬松、愉快的交流環(huán)境，與教師、同伴間有了互動，利于幼兒大膽發(fā)揮想象和表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 在幼兒已探索創(chuàng)造的多種玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索新玩法，讓幼兒在動手、創(chuàng)造、思維等各項(xiàng)能力都得到升華，經(jīng)過與舊報(bào)紙的相互接觸，獲得了新經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>