<p class="ql-block"> ??一路歡歌??</p><p class="ql-block"> ??一路笑語??</p><p class="ql-block"> ??一份耕耘??</p><p class="ql-block"> ??一份收獲??</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育評價改革和“雙減”政策要求,切實降低學生考試壓力,努力促進學生全面發(fā)展、健康成長,不斷增強學生運用所學知識解決生活實際問題的能力,12月30日興華鄉(xiāng)中心小學組織一、二年級進行期末能力測評。</p><p class="ql-block"> 本次能力測評是有別于傳統(tǒng)筆試的一種評價方式,學生在參與式、游戲式的課堂上進行現(xiàn)場測評,檢測學生的基本知識技能的掌握情況,更加突出快樂評價的可操作性和多元性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><i>一年級篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 一年級語文能力測評主要從拼音、字詞、背誦、口語表達四方面考察,針對每個學生設計一個同類型不同題的大禮包,從學生的字詞、朗讀背誦、口語表達能力進行了全面的考察。</p> <p class="ql-block"> 一年級數(shù)學能力測評分口算、實踐操作、解決實際問題三個板塊,分別從口算能力、實際操作和應用數(shù)學知識解決問題的能力方面考察學生的掌握情況</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><i>二年級篇</i></b></p><p class="ql-block"> 二年級語文能力測評主要從背誦、識字聽寫、看圖說話、看拼音寫生字四方面考察,針對每個學生設計一個同類型不同題的大禮包,從學生的字詞、朗讀背誦、看圖說話能力進行了全面的考察。</p> <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學能力測評分口算、實踐操作、時間問題三個板塊,分別從口算能力、實踐操作和時間問題知識解決問題的能力方面考察學生的掌握情況 </p> <p class="ql-block"> 測評的過程是考察孩子綜合能力的過程,是聚知識性與趣味性為一體的活動。通過努力,孩子們順利的通過了測評,也從中收獲了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">撰稿人:李晶宇</p><p class="ql-block">初 審:趙 磊</p><p class="ql-block">復 審:劉鵬宇</p>