<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一核心目標(biāo)，積極開展了一系列教研活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本學(xué)期，于2024年9月5日語(yǔ)文組教師在錄播室利用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”學(xué)習(xí)了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)建議》。知道了在語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中要有變“要求式”作業(yè)為“指導(dǎo)式”作業(yè)的理念。對(duì)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等多種形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極思考，特別是2022版課標(biāo)提出的任務(wù)群學(xué)習(xí)，明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的中心在于“實(shí)踐性與綜合性”，任務(wù)群便是橋梁。如“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群為例，并不是孤立地分析文本，而是要求學(xué)生在深度閱讀后，結(jié)合時(shí)代背景，模擬寫作、評(píng)論或開展文學(xué)沙龍。這樣的操作，自然促使學(xué)生從多角度、多層次理解文本，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)造性思維。再如，“語(yǔ)言積累與運(yùn)用”任務(wù)群不再局限于背誦與默寫，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)話題討論、辯論賽、演講會(huì)等形式，積極積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言。落實(shí)任務(wù)群，關(guān)鍵在于教師的巧妙設(shè)計(jì)與學(xué)生的主動(dòng)參與。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2024年9月12日語(yǔ)文組教師在錄播室觀摩了張勇老師執(zhí)教的拼音教學(xué)。課堂上張老師準(zhǔn)確的示范，孩子們發(fā)音清脆，如同山間清泉，孩子們抑揚(yáng)頓挫的朗讀，贏得了全場(chǎng)的掌聲。評(píng)課環(huán)節(jié)，張老師針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入剖析，及時(shí)自我反思。各年級(jí)組針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2024年9月30日語(yǔ)文組教師在錄播室進(jìn)行了《新教材 新挑戰(zhàn) 新責(zé)任 心使命——新教材培訓(xùn)交流》專題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由骨干教師張亞雄老師主講。通過(guò)張老師的交流，全體語(yǔ)文教師對(duì)教材中的細(xì)節(jié)變化，依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行了研討，知道了新教材的編寫理念，知道了新教材“新”在哪兒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2024年10月14日至17日在我校開展2024年優(yōu)質(zhì)（語(yǔ)文））課賽講復(fù)賽活動(dòng)。全體語(yǔ)文教師每天每人至少觀摩學(xué)習(xí)2節(jié)。來(lái)自學(xué)區(qū)內(nèi)的十四位語(yǔ)文教師的語(yǔ)文課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)情；內(nèi)容立足于學(xué)生發(fā)展，以生為本；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)性；課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高；教學(xué)課件簡(jiǎn)潔大方，有聲有色；板書工整美觀，設(shè)計(jì)合理。優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)為我校語(yǔ)文課堂提供了示范，具有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。是教師成長(zhǎng)的催化劑和加油站，促使我們語(yǔ)文組教師不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 11月4日至6日我校承辦了靜寧縣2024年優(yōu)質(zhì)課賽講（城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文）決賽活動(dòng)，全縣16位城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師杏壇逐鹿，同臺(tái)競(jìng)技，帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫、亮點(diǎn)紛呈的語(yǔ)文課堂盛宴。我校語(yǔ)文教師參與聽課活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了300余人次，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)課示范引領(lǐng)作用，研討核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)要素，提高了教師執(zhí)教能力。我校教師教育理念的更新、課堂教學(xué)水平的提升，起到了較好的促進(jìn)作用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 總之，本學(xué)期的教研活動(dòng)在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，教師們的專業(yè)水平得到了顯著提升，教學(xué)效果也有了明顯的改善。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，教研工作還存在一些不足，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性，努力打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍，為提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block">編輯：陳旭東</p><p class="ql-block">審核：王宗</p><p class="ql-block">監(jiān)制：張亞?wèn)|</p>