12月31日上午 <p class="ql-block"> 12月31日上午聆聽了周路軍團(tuán)隊(duì)廊坊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)周路軍校長(zhǎng)帶來的《家校社“教聯(lián)體”協(xié)同育人實(shí)踐研究》精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 周校長(zhǎng)以家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育協(xié)同育人為主題，聚焦當(dāng)下基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，結(jié)合立德樹人核心目標(biāo)及相關(guān)文件精神，著重強(qiáng)調(diào)編寫中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書的必要性和重要性，鼓勵(lì)與會(huì)人員積極為“家校社”協(xié)同育人做出有益嘗試。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，首先要學(xué)會(huì)與孩子在平等的基礎(chǔ)上做有效溝通，同時(shí)也要注重跟學(xué)校尤其是班主任多多交流。</p> <p class="ql-block"> 教，開始于家庭。父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是極為深遠(yuǎn)持久的。無論從理論還是經(jīng)驗(yàn)層面都表明良好的家長(zhǎng)教育對(duì)后期孩子的成長(zhǎng)成才意義非凡。</p> 12月31日下午 <p class="ql-block"> 12月31日下午聆聽了北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心張秋爽教授帶來的《基于核心素養(yǎng)的教材解讀和實(shí)踐》精彩講座。</p> <p class="ql-block">第一部分：讀懂教材的內(nèi)涵和價(jià)值</p><p class="ql-block">教學(xué)研究的基本問題是“教什么”和“怎樣教”</p> <p class="ql-block">第二部分：如何讀懂教材如何讀懂教材</p><p class="ql-block">(一)讀懂教材匹配的核心素養(yǎng)(圖標(biāo))</p><p class="ql-block">(二)讀懂學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體關(guān)聯(lián)(聯(lián)系)</p><p class="ql-block">(三)讀懂概念背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想(方法)</p><p class="ql-block">(四)讀學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑.學(xué)習(xí)式(策略）（五）讀習(xí)題(層次.美別.價(jià)值-)模型)(教學(xué)評(píng))</p> <p class="ql-block">第三部分：如何用好教材</p> <p class="ql-block">第四部分：讀懂—用好教材的建議</p><p class="ql-block">在深入淺出研究教材后，要在實(shí)際教育教學(xué)工作中處理好三個(gè)關(guān)系：</p><p class="ql-block">深入淺出與淺入深出的關(guān)系</p><p class="ql-block"> 舉一反三與舉三反一的關(guān)系</p><p class="ql-block"> 學(xué)以致用與用以致學(xué)的關(guān)系</p> 學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 教師在家庭教育中擔(dān)任著“家庭教育工作的推動(dòng)者”、“先進(jìn)的家庭教育理念的傳播者”、“成功家庭教育的指導(dǎo)者 ”、“成功家庭教育的踐行”、“家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的配合者”、"家庭教育的糾偏者"六種角色。從而讓學(xué)校教師切實(shí)的幫助到每一位家長(zhǎng)，同時(shí)也要求只有每一位家長(zhǎng)成為“家校社”共育的合伙人，與學(xué)校及老師同頻共振、磁場(chǎng)相似、步調(diào)一致，才能讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，真正的做到“為國(guó)育才”的教育目的！</p><p class="ql-block"> 推動(dòng)全社會(huì)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，建立家校社協(xié)同育人機(jī)制，既是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育工作的明確要求，也是我國(guó)十四五規(guī)劃明確提出的遠(yuǎn)景目標(biāo)。近年來，我校始終把做實(shí)做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，完善家校社協(xié)同育人體系作為貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要措施，在家庭教育方面持續(xù)發(fā)力，探索建立起家校社共育創(chuàng)新模式。今天通過專家的解讀，必然會(huì)促進(jìn)我校家校社教育進(jìn)一步發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 聆聽張秋爽講座—《感悟核心素養(yǎng)下教材解讀與實(shí)踐》的講座中，我收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 張老師深入剖析核心素養(yǎng)與教材的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)教材不僅是知識(shí)載體，更是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的依托。這讓我明白解讀教材要挖掘其隱性價(jià)值，如在數(shù)學(xué)教材里，除了公式算法，更要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與問題解決能力。</p><p class="ql-block"> 在實(shí)踐指導(dǎo)方面，張老師分享諸多案例，讓理論變得鮮活。例如通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，提升綜合素養(yǎng)。這啟發(fā)我設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要緊密聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 此次講座為我指明方向，我將不斷探索，把所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，讓教材成為學(xué)生成長(zhǎng)的有力支撐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—end—</p>