<p class="ql-block"> 為人為師，是一場奔赴，是一場修行，用愛用心去灌溉祖國的花朵，他們才會健康茁壯成長。潤物無聲，默默堅守，但有花知道，有風聽見。在順湖中學，有這樣一群老師在有溫度的陽光里，奔赴山海，不負熱愛，劉群老師就是其中一位。</p> 一、愛的啟蒙 <p class="ql-block"> 2019年9月，剛來順湖的劉群老師滿懷著熱情和憧憬，然而現(xiàn)實卻給了他一個不小的挑戰(zhàn)。接手的C1902班中有一個特別調(diào)皮搗蛋的學生---小峰（化名）。他不僅成績差，還經(jīng)常在課堂上搗亂，與同學發(fā)生沖突。起初，劉群老師對他感到十分頭疼，嘗試了各種嚴厲的批評和懲罰措施，但都無濟于事。</p><p class="ql-block"> 直到有一天，劉群老師偶然發(fā)現(xiàn)小峰在課間默默地幫助一位同學撿起掉落的書本。那一刻，劉群老師意識到，這個孩子并非一無是處，他的內(nèi)心深處也有著善良的一面。于是，劉群老師決定改變策略，用愛去感化他。劉群老師開始主動與小峰交流，關心他的生活和學習情況。劉群老師發(fā)現(xiàn)他的家庭環(huán)境比較復雜，父母經(jīng)常吵架，對他的關心很少。了解到這些后，劉群老師更加心疼這個孩子，經(jīng)常在課后給他輔導功課，鼓勵他積極參與班級活動。慢慢地，小峰的態(tài)度發(fā)生了轉變，他開始認真聽講，不再搗亂，成績也逐漸提高。</p><p class="ql-block"> 后來，劉群老師讓小峰當了班長，小峰成了劉群老師的小幫手，再后來小峰成了劉群老師整個辦公室的小幫手，每位老師都喜歡喊小峰“幫忙”。畢業(yè)時，他以753分的成績，考上了理想的高中。</p> 二、成長的呵護 <p class="ql-block"> 在劉群老師的教學生涯中，還有一件讓他印象深刻的事。那是初三下學期的時候，劉群發(fā)現(xiàn)班上的一位學生小保（化名）心事重重，學習狀態(tài)很差。經(jīng)過了解，原來小保的姐姐小婷經(jīng)常當著全班同學的面打他，還經(jīng)常喊女同學一起欺負他，作為男孩子的他又不能還手，這讓他感到無比痛苦和迷茫。</p><p class="ql-block"> 劉群老師深知，在這個關鍵時刻，如果不能幫助小保調(diào)整心態(tài)，他的考試成績和未來的發(fā)展都會受到很大的影響。于是，劉群老師多次與小保的父母溝通，希望他們能夠在這個特殊時期多關心孩子的感受。同時，劉群老師也經(jīng)常找小保談心，給他講述一些面對困難時要堅強勇敢的故事，鼓勵他要相信自己，不要被這些問題所困擾。</p><p class="ql-block"> 在劉群老師的不懈努力下，小保逐漸走出了陰影，慢慢地，他和姐姐關系也融洽了許多，學習也比之前進步不少，最終他以852分的成績考上了耒陽市第一中學。</p> 三、堅守的力量 <p class="ql-block"> 在教育的道路上，劉群老師也會遇到各種各樣的困難和挫折，但堅守是他永恒的信念。有一年，學校因為師資短缺，作為初三年級主任的劉群老師，同時教兩個班的數(shù)學，還承擔著一個班的班主任工作，并兼職教研處副主任。</p><p class="ql-block"> 盡管工作非常辛苦，但劉群老師從未想過放棄。雖然每天很忙碌，但是他一直堅持認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”。每當劉群老師遇到教學困惑時，他都會積極向學校的前輩，如倪彩練老師，梁成香老師請教。劉群老師更樂于去她們的課堂聆聽并且學習。有一個學期，面對年級中途缺數(shù)學老師的情況，劉群老師二話不說，毅然接受學校領導的安排——同時承擔起三個班的數(shù)學教學任務。那個時候，為了能平衡班主任工作，年級主任工作，三個班的數(shù)學教學工作，劉群老師幾乎每晚備課到十一二點。</p><p class="ql-block"> 為了能提高自身的教學水平，劉群老師每學期都堅持參加學校的公開課展示活動，還從網(wǎng)上搜索名優(yōu)教師的展示課進行學習。功夫不負有心人，在耒陽市教學能手比賽中，劉群老師榮獲初中數(shù)學組一等獎；他所帶的班級C1902班被評為“耒陽市中小學先進班集體”，他先后被評為耒陽市優(yōu)秀班主任、耒陽市師德模范、耒陽市優(yōu)秀教師、衡陽市優(yōu)秀學科教師。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、創(chuàng)新的引領 <p class="ql-block"> 隨著時代的發(fā)展，教育也需要不斷創(chuàng)新。在教學過程中，劉群老師積極探索新的教學方法和手段，努力提高課堂教學質(zhì)量。例如，他引入了小組合作學習的模式，讓學生們在合作中共同探討問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力。</p><p class="ql-block"> 同時，劉群老師還利用多媒體技術，制作生動有趣的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《圖形的旋轉》這節(jié)課時，劉群老師利用希沃白板直接拖拽的功能，讓學生直觀的看到俄羅斯方塊填充的路徑及填充方式，或平移或翻折平移或旋轉平移，利用希沃白板動畫功能呈現(xiàn)圖片，學生說一個，教師展示一個，加深印象，便于學生更好的學習。運用倒計時功能幫助學生管理練習時間。利用班級優(yōu)化大師隨機抽選學生，讓學生保持適當?shù)膶W習壓力。運用手機拍照傳屏同屏技術，將學生的完成情況拍照上傳，并根據(jù)回答情況及時點評。利用班級優(yōu)化大師，給小組和個人發(fā)送評價點評。運用思維導圖使知識脈絡更加清晰，進一步加深學生對所學知識的印象，總結升華。課堂上，學生們的積極性非常高，對知識的理解也更加深刻。</p> 五、榜樣的力量 <p class="ql-block"> 在學習上，劉群老師始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，像個執(zhí)著的工匠，精心雕琢著知識的基石。成長是一幅多彩的畫卷，劉群老師常常告訴學生，學習之余要學會放松，去參加校園的繽紛活動。劉群老師自己，也努力成為學生的榜樣。紅色歌曲歌唱比賽時，他站在臺上，歌聲如奔騰的江水，一瀉千里，臺下學生們的眼睛里閃爍著崇拜的光芒；演講比賽的準備過程中，劉群老師對著鏡子反復練習，每一個手勢、每一個眼神都不放過，哪怕聲音沙啞，也咬牙堅持；元旦文藝匯演，劉群老師身著典雅的服裝，深情朗誦《再別康橋》，將心中的柔情與不舍緩緩道來。</p><p class="ql-block"> 劉群老師希望自己能成為學生成長道路上的燈塔，用知識照亮學生前行的路，用才藝豐富學生的精神世界，讓他們明白，青春的舞臺無限廣闊，只要勇敢追尋，就能綻放耀眼光芒。劉群老師對他的學生而言，亦師亦父亦母。</p><p class="ql-block"> 劉群老師曾在他們偏離軌道時，疾言厲色地糾正；也曾在他們遭受挫折時，將他們輕輕攬入懷中，用最溫柔的話語安慰。</p> <p class="ql-block"> 如今，劉群老師依然堅守著這片教育的圣土，不離不棄。劉群老師說：“我愿化作春風，輕拂他們的心田，助他們長成參天大樹；我愿成為繁星，在他們迷茫的夜晚，為他們指引方向。我會帶著這份有溫度的陽光，用一生的時光，詮釋這份師者的擔當與深情，不負山與海，陪伴一屆又一屆的孩子走向更加美好的未來?！?lt;/p>