<p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，全面創(chuàng)建書(shū)香校園，我校一年級(jí)級(jí)部開(kāi)展了“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 期末將至，各班語(yǔ)文老師根據(jù)孩子們一學(xué)期的閱讀情況，從孩子們的閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)、繪本故事我來(lái)講、繪本故事畫(huà)一畫(huà)、閱讀質(zhì)量通關(guān)等模塊評(píng)選出了各班的班級(jí)閱讀小明星。</p> 活動(dòng)紀(jì)實(shí) 模塊一:親子閱讀手冊(cè) <p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)初，級(jí)部統(tǒng)一為學(xué)生建立了“閱讀個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)”。學(xué)生根據(jù)手冊(cè)的讀書(shū)計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀，做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄，或摘抄書(shū)里自己喜歡的文字，或給這些文字配畫(huà)，或者是臨摹自己喜歡的圖畫(huà)，給這些圖畫(huà)配上短小的詩(shī)句。這不僅<span style="font-size:18px;">記錄了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效，也讓</span>孩子有一種“特別的”感覺(jué)，增強(qiáng)了他們?cè)陂喿x中的成就感，感受到了親子閱讀的快樂(lè)。</p> 模塊二:繪本故事我來(lái)講 <p class="ql-block"> 各班在班級(jí)中利用詩(shī)文課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀《一園青菜成了精》、《爺爺一定有辦法》，講《哪吒鬧?！?、《小馬過(guò)河》故事活動(dòng)。不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，更鍛煉了孩子的思維表達(dá)能力。</p> 模塊三:繪本故事畫(huà)一畫(huà) <p class="ql-block"> 各班積極開(kāi)展繪本故事畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，同學(xué)們將自己讀的繪本，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)繪本故事的理解。不僅檢測(cè)了學(xué)生的閱讀效果，還激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作熱情，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的融合。</p> 模塊四:閱讀質(zhì)量通關(guān) <p class="ql-block"> 為檢測(cè)本學(xué)期的閱讀效益，學(xué)期末各班進(jìn)行了閱讀質(zhì)量通關(guān)測(cè)試。測(cè)查范圍兼顧學(xué)生本學(xué)期讀的各項(xiàng)必讀書(shū)目。測(cè)試中，學(xué)生們或凝眉沉思，或奮筆疾書(shū)，專注答題。默讀、理解、思考、落筆，每一個(gè)過(guò)程都展示著四中學(xué)子的專注與能力。</p> 班級(jí)閱讀之星 <p class="ql-block"> 此次“閱讀之星”評(píng)比，不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更提高了他們閱讀及演講的興趣，也明確了我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)閱讀的具體方向。相信在各班“閱讀之星”的引領(lǐng)下，大家定會(huì)與書(shū)為伴，不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一路書(shū)香，一路陽(yáng)光；一路書(shū)香，一世芬芳。牽手好書(shū)，享受智慧童年，愿每一個(gè)四中學(xué)子，于書(shū)頁(yè)中擷取一縷溫暖，于文字間邂逅一份感動(dòng)。</p>