<p class="ql-block"> “數(shù)”以啟智，點(diǎn)亮思維的火花；“學(xué)”以筑夢(mèng)，鋪就未來的道路。2025年1月2日下午，在這個(gè)充滿希望與喜悅?cè)兆永铮瑔慰h人民路小學(xué)如期開展數(shù)學(xué)校內(nèi)公開課研討活動(dòng)，公開課旨在通過數(shù)學(xué)的奇妙世界，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)校內(nèi)公開課研討活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高本校教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 張英梅老師主講的《解決問題》，在教學(xué)過程中，從學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景出發(fā)，先讓學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生自己說一說找到的數(shù)學(xué)信息，通過小組合作讓學(xué)生互幫互學(xué)，提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然后放手讓學(xué)生用畫圖和列算式的方法解決問題，在學(xué)生匯報(bào)環(huán)節(jié)特別注重培養(yǎng)學(xué)生用完整的話描述和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，整堂課以“解決問題”為核心，題目設(shè)計(jì)有梯度，難易結(jié)合，通過學(xué)與練等多種方式，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 陳云老師主講的《圖形的認(rèn)識(shí)—復(fù)習(xí)課》，陳老師利用《西游記》的故事情節(jié)貫穿整堂課，以悟空解救師父為主線索設(shè)置重重關(guān)卡，先讓學(xué)生摸一摸、猜一猜、說一說，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，后面讓學(xué)生拼一拼、搭一搭，說一說，對(duì)比各種圖形的特征，<span style="font-size:18px;">pk闖關(guān)的模式一出來，更是把整節(jié)課推上了高潮，學(xué)生們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。</span>最后通過練一練等環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)，整堂課結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性非常強(qiáng)，過渡非常自然，學(xué)生通過整理知識(shí)、合作交流、匯報(bào)展示、得到提升。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們積極參與，踴躍發(fā)言，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，有交流就會(huì)有思維與思維的碰撞，就會(huì)有進(jìn)步的空間！</p> <p class="ql-block"> 最后，盧啟科主任為這次公開課做總結(jié)，首先一學(xué)期下來，每一節(jié)公開課都是教師們用心準(zhǔn)備，群策群力的精彩課堂。其次整個(gè)小學(xué)階段都是低、中、高年級(jí)的內(nèi)在聯(lián)系。其實(shí)中、高年級(jí)教師的新課時(shí)間預(yù)算決定于低年級(jí)教師，只有低年級(jí)教師做好前期習(xí)慣的訓(xùn)練、實(shí)際能力的培養(yǎng)和知識(shí)的鋪墊，才讓孩子的能力在中、高年級(jí)得到更好地發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 他肯定了兩位老師的課堂效果，張英梅老師的《解決問題》引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的多角度觀察能力和解決問題的能力。陳云老師的《圖形的認(rèn)識(shí)—復(fù)習(xí)課》形式新穎，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而巧妙的歸納和總結(jié)，活動(dòng)多樣，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。兩位老師對(duì)課程內(nèi)容理解到位，師生互動(dòng)效果突出，體現(xiàn)出兩位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。希望每位教師都能潛心研究，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)到更多的知識(shí)，在學(xué)中樂，樂中學(xué)，不斷提高教學(xué)效率。</p>