<p class="ql-block"> 疊翠鎏金，歲物豐成，“研”路俯拾皆芳華。1月5日上午，為了切實(shí)發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射指導(dǎo)作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享，滕淑艷名師工開展了以“綜合 實(shí)踐—關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思考”為主題的線上研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教育學(xué)博士、首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫素英教授為大家做講座。工作室成員、相關(guān)課題組成員參與了線上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 孫教授此次線上講座，不僅加深了我們對綜合實(shí)踐活動(dòng)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理解，更為我們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的啟示與指導(dǎo)。我們將把所學(xué)所得融入日常教學(xué)中，努力探索更多元化、更具創(chuàng)新性的教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧與力量。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室主持人滕淑艷老師總結(jié)并提出希望：孫教授的講座體現(xiàn)兩氣。第一是大氣，第二是接地氣。大氣是整個(gè)講座既有宏觀的規(guī)劃與引領(lǐng)，也有追本溯源，讓我們明確了我們?yōu)槭裁匆芯靠鐚W(xué)科學(xué)習(xí)，我們怎樣研究，我們的研究將走向哪里。接地氣：整個(gè)講座十分精細(xì)，實(shí)操性強(qiáng)，我們在實(shí)際的研究中可以針對我們的地方特色來研究，根據(jù)我們的學(xué)校特色來研究，根據(jù)我們的學(xué)生實(shí)際來研究。孫教授的講座解決了我們關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的許多困惑，同時(shí)也讓我們更加堅(jiān)定了跨學(xué)科學(xué)習(xí)探索的決心。事雖難，做則必成。相信在孫教授的指導(dǎo)下，在我們的共同努力下，我們一定能夠把想做的事情做好。讓我們在不斷的追問與反思總結(jié)中不斷前行！</p> 成員感悟 <p class="ql-block"> 孫老師的講座，實(shí)效性與可操作性強(qiáng)。對于教研員來說，一方面能為我提供教研新視角，通過項(xiàng)目式和實(shí)例式的講解，使我從跨學(xué)科角度審視語文教研方向，發(fā)現(xiàn)更多研究角度。另一方面，有利于指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，使我們能夠?yàn)檎Z文教師提供更具針對性、操作性的教學(xué)建議，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。（趙靜）</p> <p class="ql-block"> 孫教授通過四個(gè)實(shí)踐案例的剖析，讓我們進(jìn)一步明確了跨學(xué)科學(xué)習(xí)如何在教學(xué)實(shí)際中推進(jìn)，并指出了具體的做法，很有指導(dǎo)性和操作性。在語文教學(xué)的璀璨星河中，只有不斷學(xué)習(xí)，也唯有不斷學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。繼續(xù)在跨學(xué)科領(lǐng)域上潛心研究，讓語文跨學(xué)科教學(xué)“跨”出美麗、“跨”出品味、“跨”出境界！（相春玲）</p> <p class="ql-block"> 通過孫教授講解的跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思考，我得到了許多啟示。首先，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是提升自我、適應(yīng)未來發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識體系，才能跟上時(shí)代的步伐。其次，跨學(xué)科學(xué)習(xí)需要我們具備廣泛的知識儲(chǔ)備和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，以便在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中取得更好的成績。最后，跨學(xué)科學(xué)習(xí)還需要我們具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在未來的工作和生活中，我們需要與不同背景的人共同合作，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力?？傊鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了知識融合的重要性。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的知識體系，還提升了我的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我堅(jiān)信，在未來的道路上，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將助力我走得更遠(yuǎn)。（陳睿智）</p> <p class="ql-block"> 孫素英教授的講座讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，我會(huì)把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新我們的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。希望今后有越來越多的此類培訓(xùn)，來為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（侯慧超）</p> <p class="ql-block"> 今日聆聽孫素英教授講座，主題為“綜合實(shí)踐—關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思考”，受益匪淺。教授乃教育學(xué)博士、首師大教授，成果頗豐。講座中，深感跨學(xué)科學(xué)習(xí)之魅力與重要性，它打破學(xué)科界限，啟迪思維，為教育注入新活力。此次講座如明燈，照亮我在教育探索之路上前行，愿將所學(xué)所思運(yùn)用于實(shí)踐，助力教學(xué)發(fā)展。（王莉）</p> <p class="ql-block"> 孫素英教授的講座不僅是一次知識的盛宴，更是一次思想的啟迪。它讓我深刻認(rèn)識到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，也激發(fā)了我在未來學(xué)習(xí)和工作中不斷探索、勇于創(chuàng)新的決心。我相信，只要我們堅(jiān)持跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬知識邊界，就一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更加豐碩的成果。（湯朝春）</p> <p class="ql-block"> 孫教授的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識到跨學(xué)科教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，通過跨學(xué)科教學(xué)，我將為學(xué)生提供更豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也將不斷的的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（石影）</p> <p class="ql-block"> 孫教授的講座為我打開了新的學(xué)習(xí)視角，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更全面、深入的認(rèn)識。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科緊密相連。通過跨學(xué)科教學(xué)，可以幫助學(xué)生打破學(xué)科界限，更好的地理解和運(yùn)用知識。（滕繼穎）</p> <p class="ql-block"> 聽孫素英教授的講座，如獲珍寶。教授指出跨學(xué)科學(xué)習(xí)能打破學(xué)科壁壘，讓知識融會(huì)貫通。通過案例展示，我看到跨學(xué)科在解決復(fù)雜問題時(shí)的強(qiáng)大力量，這讓我意識到，在學(xué)習(xí)中不能局限于單一學(xué)科。今后，我會(huì)主動(dòng)涉獵不同領(lǐng)域知識，以開放態(tài)度搭建知識網(wǎng)絡(luò)，用跨學(xué)科思維武裝自己，提升解決實(shí)際問題的能力，迎接未來更多挑戰(zhàn)。（孫秋紅）</p> <p class="ql-block"> 這次關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的培訓(xùn)讓我受益匪淺,我深深地感受到了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。不僅讓我重新審視了教育的本質(zhì)和目的，還為我提供了寶貴的教學(xué)方法和思路，更好地理解和應(yīng)用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。接下來，我將把這次培訓(xùn)的心得感悟應(yīng)用實(shí)際教學(xué)中去，不斷在跨學(xué)科教學(xué)中思考、實(shí)踐和探索，努力培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為成為一名優(yōu)秀的跨學(xué)科融合型教師而不懈努力。（朱成娟）</p> <p class="ql-block"> 聽了孫老師的全程講座，有種撥云見日之感，感受頗深處如下：</p><p class="ql-block"> 1.應(yīng)了解要跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的其他學(xué)科的同階段課標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.跨學(xué)科教學(xué)的題目應(yīng)該是問題復(fù)雜，有意義的話題。</p><p class="ql-block"> 3.跨學(xué)科教學(xué)的核心內(nèi)容應(yīng)是我們所教學(xué)科重點(diǎn)知識的反饋和升華。</p><p class="ql-block"> 以上只是個(gè)人粗淺體會(huì)，日后還需繼續(xù)探究。（劉賀）</p> <p class="ql-block"> 寒冬之際，線上學(xué)習(xí)卻如暖陽，照亮求知的路途。屏幕雖冷，知識的傳遞卻熾熱。幸有網(wǎng)絡(luò)牽線，得以聆聽各方教誨，跨越地域局限，與師者、同窗相聚于“云端課堂”。冬日漫漫，線上學(xué)習(xí)相伴，知識為裳，足以御風(fēng)寒，待春歸，愿所學(xué)皆有所成，不負(fù)這一季的靜守與積累。</p>