<p class="ql-block"> 在日常生活中，特別是干燥和多風(fēng)的秋冬季節(jié)，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：和好朋友擁抱時(shí)，手剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖有刺痛；開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，發(fā)出“啪、啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電。雖然小朋友們?cè)趯ふ异o電的過程中找到了很多靜電，可是誰也不知道靜電到底是怎么產(chǎn)生的，因此他們對(duì)靜電產(chǎn)生的原因感到非常好奇。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 有一天午睡起床后，我給孩子梳頭時(shí)，梳子一抬起來頭發(fā)就跟著飄起來，這時(shí)候，小朋友們看到后議論著：“魏老師，夢(mèng)夢(mèng)的頭發(fā)怎么被梳子粘起來了？”“是老師的梳子上有膠水嗎！”“聽媽媽說過這是靜電，可是靜電是什么？為什么會(huì)有靜電？”孩子們開始七嘴八舌地討論著……</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中提出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！币虼耍冯S幼兒的興趣，我們一起探秘靜電的魔法！</p> <p class="ql-block"> 為了滿足孩子們的好奇心，于是我?guī)∨笥褌兺ㄟ^認(rèn)識(shí)靜電、尋找靜電、科學(xué)探索靜電實(shí)驗(yàn)等過程開啟了一場有趣的“魔法靜電”之旅……</p> 初識(shí)靜電 <p class="ql-block"> 關(guān)于“靜電”孩子們還在議論紛紛趁熱打鐵，我們將“靜電”這個(gè)話題進(jìn)行一次交流。</p> <p class="ql-block"> 為了讓寶貝們更好地了解靜電、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，我們通過生動(dòng)、形象的繪本故事，為寶貝們講述了靜電是什么。</p> <p class="ql-block"> 通過繪本小家伙們了解到了的“噼里啪啦是靜電”就是平時(shí)穿脫衣服時(shí)，人體與毛發(fā)、金屬材料、化纖衣服相互摩擦而產(chǎn)生的靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。一個(gè)不管是你正打算跟小伙伴拉拉手，還是去玩滑梯，或者進(jìn)了教室脫外套等都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。</p> 尋找靜電 <p class="ql-block"> 既然靜電這么有趣，怎么尋找靜電呢？讓我們?cè)谟變簣@里找找吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">水龍頭</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">門把手</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">塑料玩具</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">自己的衣服</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 孩子們七嘴八舌的討論著什么有靜電什么沒有靜電??，為了方便觀察孩子們決定用“調(diào)查表”記錄??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">孩子們的猜想？？？</b></p> 探秘靜電 <p class="ql-block"> 生活中有這么多神奇的靜電現(xiàn)象，我們也可以來“創(chuàng)造”靜電。</p> 第一次實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">幼兒得出結(jié)論：</p><p class="ql-block">通過實(shí)驗(yàn)孩子們發(fā)現(xiàn)，塑料類比較容易產(chǎn)生靜電，但木棒摩擦不易出現(xiàn)靜電，不同材質(zhì)的布產(chǎn)生的電量也不同。小朋友們的探究興趣依舊濃厚，還有哪些物體可以產(chǎn)生靜電？小小科學(xué)家們又開始了第二次探索！</p> 第二次實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 面對(duì)新的問題，小朋友帶著大朋友們一起在去日常生活中搜羅了許多的材料，準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們找來了皮球、衣服、梳子、水彩筆等材料尋找答案！</p> <p class="ql-block">幼兒得出結(jié)論：</p><p class="ql-block">梳子和氣球可以產(chǎn)生靜電。孩子們還發(fā)現(xiàn)紙片和頭發(fā)吸附的多少和摩擦的多少也有關(guān)系，摩擦?xí)r間越長，力度越大，產(chǎn)生的靜電就越強(qiáng)，吸到的小紙屑和頭發(fā)就越多。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">調(diào)查表完成?</b></p> 靜電游戲 <p class="ql-block"> 小小的靜電也能給我們帶來歡樂，讓我們一起做有趣的靜電游戲吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用畫筆??記錄下“炸毛”的瞬間??</p> 日常防“電??”小知識(shí) <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诹私忪o電的原理及產(chǎn)生后，覺得產(chǎn)生靜電是一件讓人苦惱的事情，有哪些辦法可以預(yù)防靜電的產(chǎn)生呢？</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“兒童的世界是兒童自己去探討、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界?！?lt;/p><p class="ql-block"> 本次的課程故事，激發(fā)了寶貝們的好奇心和科學(xué)探究的欲望，讓小朋友通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作了解到神奇的靜電，在活動(dòng)過程中不僅懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，還提高了幼兒愛科學(xué)、愛探索的主動(dòng)性 ，當(dāng)然我們與“靜電??”的故事還在繼續(xù)……</p>