<p class="ql-block"> 2024年11月15日，高二年級語文備課組吳翠麗老師上組內(nèi)公開課，授課內(nèi)容為《林教頭風(fēng)雪山神廟》第一課時，組內(nèi)其他老師前往聽課評課。</p><p class="ql-block">? 課前，吳翠麗老師以《好漢歌》導(dǎo)入，熟悉的音樂吸引了學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的興趣。接著吳老師以圖片的形式帶領(lǐng)學(xué)生完成“前情回顧”，讓學(xué)生了解林沖與高太尉等人的矛盾始末，并提問：如果你是林沖，你會怎么做？這個問題引起學(xué)生熱烈討論，隨后吳老師讓學(xué)生齊讀課文最后一段，并讓兩位男生上臺表演林沖復(fù)仇一段。表演完畢，吳老師再次拋出問題“從中可以看出林沖什么性格”，引導(dǎo)學(xué)生在本段情節(jié)中探究林沖的人物形象。接下來，吳老師讓學(xué)生以地點為線索，梳理小說故事情節(jié)，并探究隨著故事情節(jié)的變化，主人公林沖有怎樣的性格變化。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生完成情節(jié)梳理并歸納出林沖從“忍”到“反”的性格轉(zhuǎn)變，吳老師繼續(xù)讓學(xué)生思考：這里凸顯林沖人物性格有何作用？指導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)、主題等方面答題，并通過環(huán)形圖讓學(xué)生進(jìn)一步了解小說主題、情節(jié)、人物之間的緊密關(guān)系。最后，吳老師進(jìn)行課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)。</p><p class="ql-block">? 課后，備課組進(jìn)行評課，大家肯定了吳翠麗老師扎實的教學(xué)功底、精妙的教學(xué)設(shè)計、課上對學(xué)生有力的調(diào)動和引導(dǎo)等，并對課堂各環(huán)節(jié)時間分配等細(xì)節(jié)提出建議，集思廣益，精益求精，爭取打造更加生動有效的課堂。</p>