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“銜”是一種習(xí)慣? “接”是一縷成長(zhǎng) 幼小銜接——身心準(zhǔn)備向往入學(xué)篇

合肥市磨子潭路幼兒園

<p class="ql-block" style="text-align:center;">人生百年,立于幼學(xué)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接的準(zhǔn)備不是提前,不是搶跑,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是把以后該做的事情提前做。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">花開(kāi)有期,銜接有度。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接,不僅僅是知識(shí)性的銜接,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)能力、社會(huì)交往等全方位的銜接。</p> <p class="ql-block">  《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出“要促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接,全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。”我園遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,科學(xué)地為幼兒做好幼小銜接助力,讓我們一起走進(jìn)幼小銜接——身心準(zhǔn)備向往入學(xué)篇。</p> 向往入學(xué)篇 <p class="ql-block">  中一班開(kāi)展集體活動(dòng)《開(kāi)學(xué)第一課》、家園聯(lián)動(dòng)《我是中班小朋友》,<span style="font-size:18px;">通過(guò)活動(dòng)感受升班的喜悅,萌發(fā)對(duì)新學(xué)年的向往與期待,熟悉升班的環(huán)境變化;</span>特色活動(dòng)《游園會(huì)》、游戲活動(dòng)《我要和你抱一抱》,<span style="font-size:18px;">活動(dòng)中增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)和歸屬感。</span></p> <p class="ql-block">  中二班開(kāi)展集體活動(dòng)《開(kāi)學(xué)第一課》、區(qū)域活動(dòng)《我是中班好寶寶》,活動(dòng)中孩子們對(duì)這個(gè)剛?cè)胱〉摹靶录摇背錆M了極大的熱情和好奇心,一起<span style="font-size:18px;">學(xué)習(xí)相關(guān)安全防護(hù)知識(shí);</span>特色活動(dòng)《畫(huà)畫(huà)我自己》、小組活動(dòng)《小班中班不一樣》新學(xué)期開(kāi)始,孩子們又歡聚在一起,有講不完的悄悄話,孩子們?yōu)樯胫邪喔械绞中老病?lt;/p> <p class="ql-block">  中三班的小朋友從集體活動(dòng)《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)啟中班階段的幼小銜接之旅。開(kāi)展游戲活動(dòng)《我是大力士》,小朋友感受到了隨著身體的變化。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們用粘土捏出“可可愛(ài)愛(ài)中三班”,每一張作品都是那樣的生動(dòng)可愛(ài)。</p> <p class="ql-block">  中四班通過(guò)情景模擬、故事講述等形式開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)有趣的表情模仿、情境猜測(cè)游戲,他們能精準(zhǔn)分辨快樂(lè)、悲傷、憤怒等常見(jiàn)情緒,為入學(xué)后的人際交往奠定基礎(chǔ)。孩子們踴躍參與,這一方式極大地提升了他們對(duì)情緒的認(rèn)知與表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接不是一蹴而就的,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是在持續(xù)中有序開(kāi)展,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在過(guò)程中逐步積累的。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們將始終追隨幼兒,貼近幼兒,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">努力做好幼小銜接工作中一切</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“看得見(jiàn)”與“看不見(jiàn)”的準(zhǔn)備。</p>