<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，提升教育實(shí)踐與教育研究的融合質(zhì)量，?？谑薪逃變簣@于2025年1月7日開展了?？谑谢A(chǔ)教育教學(xué)科研課題中期匯報(bào)活動(dòng)。</span></p> 專家介紹? 開啟中期匯報(bào) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “基于戶外自主游戲的中班幼兒安全意識(shí)教育實(shí)踐研究”的課題中期匯報(bào)在?？谑薪逃變簣@的四樓會(huì)議室舉行，本次論證的專家組成員由教育學(xué)博士，海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審專家、海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題專家任仕君教授；海南省教育研究培訓(xùn)院教科研部王女副主任；?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院陳流芳副院長組成。會(huì)議由周瑜君老師主持，?？谑卸》f名師工作室部分教師、課題組核心成員，以及申報(bào)海口市基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題的其他課題組成員共同參與了此次課題中期匯報(bào)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">任仕君，</span>教育學(xué)博士，海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王女，正高級(jí)教師，海南省教育研究培訓(xùn)院教科研部副主任 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳流芳，高級(jí)教師，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 中期匯報(bào)? 分享近期成果 <p class="ql-block"> 李麗老師主持了《基于戶外自主游戲的中班幼兒安全意識(shí)教育實(shí)踐研究 》這一課題，在中期匯報(bào)上，李麗老師從課題開展情況、已完成的任務(wù)、<span style="font-size:18px;">獲得的成果、</span>存在問題及下一步思路等方面進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 在課題推進(jìn)中，通過觀察與訪談，深入了解了中班幼兒在戶外自主游戲中的安全意識(shí)現(xiàn)狀，為制定教育方案及后期的實(shí)踐探索提供了有力的依據(jù)。</p> 專家點(diǎn)評(píng)? 明晰科研方向 <p class="ql-block"> 專家組對(duì)《基于戶外自主游戲的中班幼兒安全意識(shí)教育實(shí)踐研究》這一課題的中期匯報(bào)成果給予了很大的肯定，同時(shí)也提出了優(yōu)化的建議及資料整理參考。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> 1.研究亮點(diǎn)</p><p class="ql-block"> （1）成果彰顯年齡特色。課題階段性成果豐富，深度契合中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)年齡特征。</p><p class="ql-block"> （2）環(huán)境與行為協(xié)同育人。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與行為習(xí)慣培養(yǎng)的深度融合策略，顯著提升幼兒安全意識(shí)實(shí)踐成效。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2.優(yōu)化建議</p><p class="ql-block"> （1）環(huán)境與行為優(yōu)化。依據(jù)中班幼兒發(fā)展特征，科學(xué)規(guī)劃戶外場(chǎng)地，通過標(biāo)識(shí)、分區(qū)等可視化設(shè)計(jì)引導(dǎo)安全行為；教師運(yùn)用榜樣示范、情景體驗(yàn)策略，將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒可操作規(guī)范。</p><p class="ql-block"> （2）評(píng)估體系完善。評(píng)估表格聚焦風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、危險(xiǎn)規(guī)避、主動(dòng)求助三大核心，細(xì)化中班幼兒行為觀測(cè)點(diǎn)；結(jié)合中班身體與運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，增設(shè)發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.資料整理參考</p><p class="ql-block"> （1）中期檢查撰寫。針對(duì)前期問題闡述解決措施與成效，按規(guī)范格式撰寫，以數(shù)據(jù)、案例等展現(xiàn)研究進(jìn)展，體現(xiàn)研究課圍繞問題解決的設(shè)計(jì)實(shí)施及階段性成果。</p><p class="ql-block"> （2） 結(jié)題資料準(zhǔn)備。提前梳理研究課教學(xué)設(shè)計(jì)等各類資料，確保完整規(guī)范；明確成果提煉方向與成員分工，有序推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> （3）問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與應(yīng)用。樣本不少于30人，問題圍繞課題目標(biāo)，合理篩選，多設(shè)選擇題、排序題，采用直觀方式呈現(xiàn)；回收后用專業(yè)軟件分析數(shù)據(jù)，將結(jié)果用于課題研究與教學(xué)策略改進(jìn)。</p> 知行并舉? 精研篤行不怠 <p class="ql-block"> 課題主持人李麗老師感謝專家對(duì)課題中期成果的肯定與指導(dǎo)。針對(duì)提出的環(huán)境優(yōu)化、評(píng)估體系完善等建議，課題組將以幼兒視角重構(gòu)研究策略：一是創(chuàng)設(shè)“會(huì)說話”的安全環(huán)境，邀請(qǐng)幼兒共同參與場(chǎng)地規(guī)劃，用童趣化標(biāo)識(shí)、趣味化分區(qū)引導(dǎo)自主探索，讓安全規(guī)則通過環(huán)境互動(dòng)自然習(xí)得；二是設(shè)計(jì)“可感知”的評(píng)估指標(biāo)，圍繞幼兒日常游戲中的真實(shí)行為，如“能否發(fā)現(xiàn)器械小隱患”“跌倒后如何求助”等具體表現(xiàn)，建立動(dòng)態(tài)化評(píng)估體系，確保安全意識(shí)培養(yǎng)更貼合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 后續(xù)研究中，課題研究團(tuán)隊(duì)將始終以幼兒需求為核心，深耕實(shí)踐，推動(dòng)課題研究取得扎實(shí)成果，助力幼兒安全意識(shí)與能力的全面發(fā)展。</p>